1.    当前位置:首页 >> 教育科研 >> 计划总结

鄞州区教科室2013~2014学年度工作总结

作者:舒家华   发布时间:2015-09-02   来源:鄞州区教育网   文字显示:[ 放大 | 缩小 ]   视力保护色:


执着地大步走

鄞州区教科室2013~2014学年度工作总结.doc 

 

在浙江省教科院、宁波市教科所的关怀指导下,在鄞州区教育局的重视和领导下,鄞州区教科室20132014学年度的教育科研工作,多元拓展,全面提升,自我加压,自主创新,不论综合实力,还是各项成绩,广领全市风骚,引以为荣。

一、再建(县区级教科室)教育科研新举措

1.宁波市第一个与中国教科院合作成立教育综合改革实验区,并在鄞州区教科室全程协助下,获得了国家一般课题《高位提升,惠及全民——鄞州教育综合改革的理论与实践》(BHA120042),现进入结题准备阶段。

2. 宁波市第一个出台了请区教育局与财政局联合颁发的《教育科研专项资金管理办法》文件(甬鄞教普〔2013103号),对保障教育科研经费具有刚性规范,两年内共投入教育科研专项(奖励)经费合计103.38万元。

3. 宁波市第一个在区级教科室比较完整地建立了教科规划办公室、德育(校园文化)研究室、教科杂志编辑室、心理健康教育指导中心、心理咨询室、科技教育指导站、家庭教育指导站等内设专业专职科室,各系列的管理或指导经验在宁波市常被介绍推广。

4.在宁波全大市第一个建立了区域内中小学《校刊》编印的指导体系和评价标准,并被宁波市教科所推介到各县市区教科系统,且每年连续高居全市评出的优秀校刊数量之最,质量被人堪称“专业杂志”。

5.在宁波全大市第一个进入区级教育科研成果评审30周年阶段,规模和质量不断提升,彰显我区对教育科研的重视和坚持。

6.在宁波全大市第一个由县(市、区)教科所独立发起面向14所中小学联盟的课堂教学改革,并成为后续所有中小学课堂改革的阶段性标杆。

二、再创(县区级教科室)教育科研新业绩

7.教育科研继续围绕教育局工作思路,以课题、课程、课堂组成的“三课”为纲,探索以“学”为中心的课题研究,服务于课程改革,服务于课堂改革。全区成立第四届教科协作区(分7大片区20组),区教科室人员应邀高密度参加片区或小组的教科活动,并每年进行比较集中的开题论证、中期检查、结题指导各80余项次,年均接待咨询达1500余项次,年均下基层学校指导300余批次。

8.采取灵活机动的原则,通过典型成果汇报会、课题讲座分析会、同类课题借鉴会、课题现场考察会和优秀文本借阅、校际协作交流、正规出版书籍、课件下载共享等多种途径,或持续深入指导课题,或推广优秀科研成果。

9.2013年起至今,有44项课题被立为浙江省年度规划课题(其中重点课题4项),有62项课题被立为宁波市年度规划课题,有450项课题被立为鄞州区年度规划课题。

10.2013年起至201412月底,有3项课题被评为浙江省教育科学研究规划课题年度优秀成果,有94项宁波市人民政府教学成果奖、市教科规划课题成果奖、市优秀成果推广奖、市教育局专项课题成果奖。

11.2013年一次性获得市规划课题优秀成果35项(其中一等奖8项),又于2014年一次性获得省级规划课题优秀成果一等奖2项(分别为鄞州中学的《以“阿卡贝拉”为载体丰富高中音乐选修课程的实践研究》和鄞州职业教育中心学校的《中职师资“五进”式校本研修模式研究》,全市共6项)。

12.全区课题研究,不论获奖总量、获奖比例、获奖种类、获奖档次,各项指标继续高居宁波全大市各县(市、区)之首,至2015年,已成为连续10年获得宁波市级年度规划课题成果最多的县(市、区)。

附:2014年度宁波市教育科学研究规划课题优秀成果统计表(2015.7

 

一等奖

二等奖

三等奖

合计

高校

6

12

19

37

鄞州

6

10

18

34

某市

2

8

6

16

某县

2

5

9

16

某县

2

3

8

13

市直

2

6

3

11

某市

2

3

6

11

某市

0

5

6

11

某区

2

3

5

10

某区

2

5

0

7

某区

2

4

1

7

某区

2

2

2

6

某区

2

1

3

6

某区

1

1

1

3

某区

0

1

0

1

合计

33

69

87

189

 

三、再拓(县区级教科室)教育科研新领域

13.积极组织指导教师参加各类教育科研活动,2013年起至今,指导全区教师获得市级德育专项课题成果 56 项,获得长三角、浙江省、宁波市的“黄浦杯”、“甬江杯”、德育研究会、心理研究会、陶研会、教科研究会、职业教育、成人教育等各类专题征文优秀奖共10余项次200余篇次,多人或多家获得宁波市主题班会课评比优胜、宁波市中等职业学校优秀学生社团。

14.受聘协编部分《鄞州教育志》(全书70万字),受聘独立编修《明州大讲堂(第二辑)》(30余万字),受聘独立编修《思想·品德·魅力——鄞州区教师风采录》(30余万字),发表《写在鄞州区首届创新育人模式班主任论坛之前》《写在鄞州区教师首届“教学反思”征文之前》《课改的军规——来自首届基础教育国家级教学成果奖的评析结论》《觉者为师》《教师宜当三问》《教师:知识分子VS方法分子》等。全区教师出版专著或其他书籍约80部(不含校本教材),在报刊杂志发表专业论文等2000余篇。

15. 认真办好鄞州教育网“教育科研”网站,在科研动态、成果推介、心理健康、论文案例等板块,拥有大量的专业性读者。在鄞州区人民政府对全区政府系统官方网站建设突击检查中,所有栏目都达标,管理员年年获评宣传工作先进。

16.积极帮助指导广德湖小学的校园文化建设课题《小学生自创校园歌曲的实践研究》,并使之成为宁波市的唯一代表,在浙江省校园文化建设成果推广会上发言展示,获得高度好评。

17.20132014年,区教科室还重点做好了宁波教育博物馆(全国首家教育博物馆)的史料、文物征集工作,至今共选送了160余件文物(其中实物140余件,电子稿或照片近20件),被评为宁波教育博物馆征集工作先进单位。

18.受区教育局的委托,区教科室积极开展全区班主任问卷调查,收回有效问卷1144份,形成约一万字的《鄞州区班主任队伍建设调研报告》,为教育局出台相关政策提供了参考;圆满完成对70余所学校102名“名师”“名校长”“名班主任”候选人的全体师生民意测评工作,其程序和结果没有受到任何质疑;开展了全区义务段学校的课堂教学和课外作业量调研,开展普高段课程建设问题调研,并均形成内部专题报告;参与起草了鄞州区实施德育导师制初步方案,参加了“德育导师制”现场推进会和德育校长的述职会;开展全区首届教师教学反思征文,共收到各级各类学校教师的教学反思328篇,从中评出一等奖15篇、二等奖27篇、三等奖39篇,其过程和结果受到教育局主要领导的高度认可。区教科室围绕教育局的要求在全区青年教师论坛、班主任论坛、家长论坛和高中段课程改革、全区中小学课堂改革、校园文化建设等方面,大力参与,积极指导,起到了较强的引领作用。

19.受区人民政府督导室委托,认真主持全区普高、职高学校每月一专题的教育督导评估工作,并完成“一月一总报告、一校一份报告”的督导情况上报或通报任务;认真参与宁波市的浙江省特色示范高中的评估工作。

四、再树(县区级教科室)心育工作新标杆

20.出台了鄞州区教育局《关于进一步深化我区中小学心理健康教育的实施意见(20142018)》文件(甬鄞教普〔2014103号),出版了《润物细无声——鄞州区中小学心理健康教育巡礼》,开通了区级心理热线(88451010)。在全市率先出台了《鄞州区学校心理健康教育档案建设和管理办法》,并向学校提供了14份规范齐全的档案记录样表,20151月,宁波市心理健康教育档案建设现场会在我区召开,区心理指导中心做专题介绍,受到与会领导和教师的一致好评。仅2015年上半年,接待市内外心理教育考察团5批,近150人次。

21. 中心级以上学校心理辅导室的建成率100%,有49所学校成为宁波市规范化心理辅导室,在数量上高居全市各县市区之首。2015年,新增浙江省一级心理辅导站1所(至今浙江省一级心理辅导站已达三家),并顺利承办宁波市心理辅导室建设现场会。

22.全区C证教师达到2768名,持证率达34.5%20157月初,有876人参加C证培训,下半年计划培训800人(已在省师训平台申报),到15年底,全区教师C证持证率预计可达到54%左右;全区有国家心理咨询师192名,省A级证书14名,B级证书110名。两年内,有1人荣获浙江省心理健康教育先进个人,4人获得心理健康教育教师系列职称(高级1人,一级3人),11人次获得市区两级心理健康教育教坛新秀,20156月,4名教师参加区心理骨干教师评选,3人顺利通过,至今有5名教师荣获区心理骨干教师称号,1人获区心理名教师称号,1人获市心理骨干教师称号,10位教师成为鄞州区心理名师带徒学员,1人成为心理特级教师徐中收老师带徒学员,并作为徐中收宁波市工作站的总负责人。

23.依托高中组、初中组和小学组三个教研大组,利用公开课、研讨课、比赛课等平台,每年进行有目的的听课、评课和研讨活动10余次。构建同伴互助与同伴督导的心理健康教师“工作坊”培训模式,每年开展工作坊活动3次。大部分学校都安排了形式多样的心理社团课,编写心理校本教材30余册。全区一半左右学校举行了心理活动周、活动月等活动。

24.2人在省心理技能大赛中获奖,6项成果在省“三优”评比中获奖,8位教师在市小学、幼儿园优质课评比中获奖,158项成果在市心理论文评选获奖,有 1 门校本心理健康教育课程获省精品课程,在全市率先进行区级心理专项课题立项和评奖,201412月,首批44项课题立项,并抓好对立项课题的跟踪和指导工作;各级规划课题中的心理类课题立项近20项,结题获奖13项;宁波市心理专项课题立项8项,结题获奖6项。

25.201410月,高标准通过市教育局、市心理健康教育指导中心的评估,成为宁波市至今唯一的中小学心理健康示范区,《浙江教育报》《宁波日报》《东南商报》《鄞州日报》等媒体都多次对我区学校心理健康教育工作专题报道。

五、再续(县区级教科室)科技教育新辉煌

26.青少年科技辅导工作,落实到教科室,是全市乃至全省所唯一。但我们有专业爱好并具备特长素质的科员,有全室热情扶持的机制,既使该工作成了教科系统“人无我有”的一项特色,也使该工作成了青少年科技教育中“人有我优”的一大成就。因此,我们以教科的视角,认真管理、帮助、指导青少年科技教育。

27.不间断的持续培训科技辅导员,主要组织了科技辅导员的风筝、机器人、四轴飞行器、静态模型、NOC机器人、计算机编程、静态模型等专项培训;推荐教师参加全国机器人、省航模和市运动风筝、模型运动、七彩阳光、“智力七巧板”、头脑OMDI项目、科技创新等专题的辅导员培训;组织教师赴上海观摩头脑OM中国区总决赛,赴北京观摩DI项目中国区总决赛。

28.立体式推广青少年的科技赛事,开展首届青少年科技微电影竞赛,选送9所学校的优秀科技创意节目,赴中央电视台录制并分集连播,同时还每年组织青少年科技夏令营暨航模、信息学、机器人、无线电、科技创新、风筝、TT01竞速赛车、四轴机等联赛,举办鄞州区第三届青少年科技节;承办了宁波市第二届青少年科技嘉年华的机器人大赛、宁波市中小学生信息学编程比赛、宁波市阳光测向比赛;开展了校际师生科技手拉手活动,近50所中小学参加了各类科技教育的校际交流活动。

29.高层次刷新青少年的科技赛绩,2014学年,带领学校积极参加上级部门组织的各项科技大赛,共计市级15项、省级5项、国家级4项,历次参赛成绩显著。其中,在2014年全国中小学机器人竞赛中,高桥中学勇夺足球机器人金奖;在第十二届“全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛暨全国青少年NOC机器人中,姜山中学、高级中学、雅戈尔中学、雅戈尔小学、宸卿小学、首南中心小学、大嵩小学七校联队夺得1项一等奖,6项二等奖;2014年全国青少年建筑模型教育竞赛总决赛中,“东湖·邱隘”小学联队夺得桥梁设计金奖和12项一、二、三等奖;在浙江省首届风筝精英赛中,鄞州科技教师风筝联队夺得二金四铜,总成绩列全省前二;在第29届浙江省青少年创新大赛中,夺得5项创新发明二等奖;在宁波市第三届青少年科技嘉年华的创新、机器人、航模、头脑OM等项目大赛中,我区综合赛绩列11个县市区之首。值得一提的是,在新近举行的四年一届的宁波市第十七届运动会上,我区岐阳小学夺得无线电测向两块金牌(宁波市人民政府颁奖,共4块)、古林薛家小学夺得少儿组航海金牌,预计本届市运会,鄞州区将再次蝉联科技项目金牌榜之首。

30.高品质提升中小学的学校特色,今年五月,应中央电视台之邀,我区9所学校的科技文化节目走进中央电视台的演播大厅,并通过中央电视台(CCTV14)在61223日向全球播放。他们分别是洞桥镇中心小学的《天下无贼》、金家漕小学的《超级购物》、华光学校的《少林足球》、钟公庙中心小学的《超级交通工具》、宋诏桥小学的《海洋生物变变变》、华泰小学的《快乐舞步》、集士港镇中心小学的《葡萄生长记》、广德湖小学的《音乐喷泉》、高桥宋家漕小学的《快乐炒面》。

 

20157

主办单位:宁波市鄞州区教育装备与信息管理中心
本站域名:www.nbyzedu.cn 浙ICP备05018215号
最佳使用效果1024*768分辨率/建议使用微软公司IE8.0版本或以上