STEM（STEAM）教育是面向学生的科学、技术、工程、数学（艺术）跨学科融合教育的过程，旨在通过真实情境的项目活动，培养学生创新思维能力、发现与解决问题能力、实践与探究意识，最终促进学生成为跨领域发展的未来人才。本文节选自《人民教育》2020年第5期，通过师生共同以古、今技艺的结合，重现千年编钟礼乐的探究过程，实现学生融合应用已有的各学科知识、技能解决问题的进程，最终实现在活动过程育人的目的，其举措值得学习借鉴。
       建议：在实际应用中，STEAM教育要具体结合我区学校、师资、学生家庭现状，结合学生学习生活经历、认知经验、技能情感，选择有现实意义的项目活动开展实践，使受益学生的普惠面更广。