一元复始，万象更新。在新年即将到来之际，宁波市娄冬芳、茅燕琴、杨亚珍名班主任工作室及鄞州区道德与法治李明艳名师工作室的成员汇聚到五乡镇双峰山下的贵玉小学，开展“让心理健康教育助推班主任工作”的联组活动。

    此次活动获得了市区教育局相关领导及教育媒体的高度重视，宁波市教育局团工委陆灵刚副书记，宁波教育学院教师教育学院院长、宁波市班主任专业发展指导中心副主任王晶晶教授，浙江省首届班主任工作室领衔人、杭州市模范班主任学军小学杨晓凤导师，鄞州区德育与家庭教育研究指导中心张跃娟主任和朱永良副主任专程到会，进行了全面的点拨与引领。

    观点报告，一次走心的分享

    来自各名班主任工作室的成员，结合自身案例进行了一场精彩纷呈的观点报告，现场气氛其乐融融，让与会教师受益匪浅。

    鄞州区道德与法治名师工作室领衔人李明艳老师的《优化品德课堂评价的攻“心”策略举隅》，从心理效应入手，关注生成、关注体验、关注差异，探索出过程化、多元化、个性化评价方式；宁波市新秀班主任韩丽萍老师分享了《“标签女孩”的正确打开方式》，告诉我们只有用包容的心态去接纳所教孩子不同，才能尽可能发挥孩子所长；江北区名班主任华敏霞老师的《“为什么”“我不行”背后的故事》关注当下二胎问题中大娃的心理干预，通过量表测评，探寻基于原生家庭的家校沟通方式；宁波市骨干班主任童维维老师的《幸福2.0叩开“迷途女孩的尘封心灵”》运用心理投射原理，分享了自己借助焦点干预技术让问题女孩重树生活的信心的故事。

    之后，王晶晶院长对四位发言的教师进行了逐一点评。她深情地回忆了父母亲的从教经历，深入浅出地表达对教师们的殷殷期望——既不拔苗助长，也不放任不管，多读书读好书，做一名朴实无华的班主任。

    欧卡技术，一个独特的视角

    学军小学的杨晓凤导师为工作室全体教师做了《欧卡教练技术在班级工作中运用》的专题讲座。她结合详实的案例，从立足积极的心理学原理出发，讲究从细处落实，寻求多元的技术支持，运用“360°看人”、“88张心灵快照”、“欧卡曼陀罗”等手段，激发学生内在的潜能，增强内心的包容度。在她的眼中没有问题学生，只有需要帮助的孩子，强调这些孩子是班主任专业成长的“贵人”，对提升班主任的核心素养大有裨益。

    杨老师阳光的生活态度、仁爱的教育情怀、先进的教育理念、科学的教育手段，更给参与活动的老师们留下了深刻的印象。

    情境模拟，一场全新的体验

    现场情境模拟是长三角班主任基本功大赛的必备项目，它考察班主任管理智慧及突发事件的处理能力。因此在下午的联组活动中，每个工作室选派两位学员老师参加，通过现场抽题、限时准备、实操演练、麻辣提问等环节对大赛进行了全景还原，让每个班主任获得全真全息的切实成长。

    学军小学的杨晓凤导师针对参演教师的可圈可点之处，给予了高度的认可与积极的指导。她从关注要点、确定性质、分析原因、采取策略四个维度进行了切实有效的引领，让与会教师豁然开朗。结束时，市教育局团工委陆灵刚副书记做了热情洋溢的讲话，他寄语工作室的老师们在埋头走路的同时勿忘抬头望天，心中要有目标，眼中要有学生，做一个真正幸福的班主任。

    培训的时间总是短暂的，但是带给老师们的思考却是深远和持久的。所谓的“教育”，不是“教”与“育”简单结合，更有蕴藏其中的道理与方法的牵制与平衡。它是每一位投身于教育事业的普通工作者，为之不断努力与尝试的福祉。洞察优势，引领成长，爱在爱中即是满足！