2019年10月20日至12月9日，我及50位学员有幸参与了鄞州区教师进修学校组织的“幼儿园语言领域核心经验与设计实践（90学时）”培训班。本次培训集中理论学习与线上自主学习相结合，还有3天的外出观摩实践。丰富的形式，充足的安排，让我们每一位学员多维度多视角的学习，收获多多。

集中理论学习的日子里，我们聆听了胡剑红老师《诗意、灵动、智慧---基于核心经验视角的儿童文学学习活动研究分析》的讲座，过案例解说了支架式教学策略在语言教学活动中的应用，借助《九十九做山》这首儿歌，还有是《何家公鸡何家猜》解说儿歌特征，和教学内容的精彩设计，“用心思语，智慧传言”更是让我们记忆深刻；张琛轶老师《以图画书未载体开展“前阅读”教学活动的实践和思考》的讲座，让我们知道早期阅读活动，对幼儿来说，不是简单的看看、说说、学学、听听，而是在多方面地接受教育和熏陶，潜移默化地影响着幼儿，促进着幼儿全面地发展。吴文艳老师的《对幼儿园语言领域教育活动的思考》更是精彩纷呈，将晦涩难懂的理论简单的告知，配合着丰富的案例，剖析着，解读着，应用着，更是给我们高位的思考，课改下的思考逻辑。周寒老师的讲座《那曾失落的一角——浅谈幼儿园班级语言区的创设》更是带给我们区域活动中语言核心经验的应用。

三天的外出观摩学习，让我们看到同行人的思考和智慧，精彩的教学活动将之前学习的理论支持又真实地展现在我们眼前。走进上虞鹤琴幼儿园直击我内心的是“孩子”，在这里孩子是绝对的主人，这里是属于他们的。超大的户外场地让人经验，“一江两岸”的实践建筑区，孩子一起画的设计图，每一处的细致搭建，精彩的再造和替代，充满了孩子的智慧与想象，也充满了孩子对幼儿园的喜爱之情。各处自然物的装饰，树枝、石头、木块，简单而不失艺术，没有精致的、刻意的装扮，却有着“艺术就是生活”的理所当然。巨大户外场地是孩子们自由的天地，孩子可以在其中自由奔跑，冒险攀爬也不在话下，小兔子、小羊、鸭子、小鸡、白鸽是孩子们亲爱的伙伴。生活是属于孩子的，他们亲自为客人老师们制作点心和茶水，这个最实在的爱。目之所及都是从孩子而来的事与物，透着的是孩子们脑子里的天马行动，露出的是孩子们的心思意念，幼儿园每一个角落里透露出来的那份鲜“活”之气。一切的美好，不是因为如何的精美，如何的独特，原因只有一个，是真实，这一切真实的属于孩子，真实的来自孩子。

卢梭说“最好的教育就是无所作为的教育，学生看不到教育的发生，缺实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能”。在柯桥机关幼儿园，我们看到了这样做的老师，也看到这样学的孩子。在“幸福小镇”里孩子是小主人，他们享受着属于他们的这个世界。对孩子而言，这不是一个课，这是生活，属于孩子的生活，大家一起为了心中所爱，去努力，去付出，每一个人都单纯的相信这是最幸福的一天。对于老师而言，这也是最幸福的时刻，因为我们看到了孩子们的能力，感受到孩子们心中单纯而又美好的爱。“没有爱，就没有教育”教师带着爱引导孩子成长，更是将“爱”传递给孩子，期待孩子们成为“爱”的小种子，温暖整个世界。

培训的时间是短暂的，但是学习之路是漫长的，我们更是要将这次学习的所思所得应用于实际，实践于日常。