2025年4月8-10日，在鄞州区教育学院的组织下，AI时代教师教育科研素养提升培训班全体学员奔赴象山，先后走访了象山丹山书院和象山县丹城第五小学教育集团政实校区，进行了为期三天的考察学习。

象山山海交融，神奇秀丽，素有“东方不老岛，海山仙子国”的美誉。走进象山丹山书院，胡奇观书记首先就介绍起位于他们学校的县重点保护文物——丹山井。相传是秦代徐福为求长生不老之药，筑庐凿井于此，深厚的历史文脉由此可见一斑。学校依傍的后山，形似大象，这正是 “象山” 之名的由来。学校依山而建，我们沿着层层台阶拾级而上，胡书记一边提醒我们注意脚下，一边介绍着他们学校的校训：“走好每一步台阶”，朴素的校训将脚下路与求知途相映，激励师生踏实前行。此次培训，我们聆听了书记和校长的精彩讲座，还观摩了两节别具一格的课堂。多元的学习体验，引发了学员们诸多深刻的思考与感悟。

感触一：课堂为源，孕育科研灵感活泉水

课堂教学始终是学校教育的灵魂所在。科研并非额外附加的任务，其根源恰恰在课堂之中。8日下午的小学数学推理课、初中道法课，从中医药文化所蕴含的革故鼎新、与时俱进的理念，延伸到国人脚踏实地、实事求是的行为方式，无不彰显出扎实、稳健的教学风格。校长和书记作为初中语文、数学主课教师，在讲座中列举的教学实例，更是生动体现了从课堂实践中生发科研灵感的过程。这一系列场景，都充分印证了课堂是科研的源头活水。

感触二：科研为翼，驱动课堂改革新航船

此次外出考察，并非仅仅聚焦于科研写作，更让我们深入思考科研与教学、课堂之间的紧密联系。在《技术赋能：教学评一体化课堂改进实践》讲座中，胡书记及教师团队围绕提升课堂质量开展的教学改革令人印象深刻。从“导学展评测” 教学模式向 “大问题” 教学推进，充分展现了教学、学习与技术相互促进、螺旋上升的良好态势。也让我们明白，身处 AI 时代，借助先进技术手段，科研已然成为推动课堂改革的核心动力源泉。

感触三：科研作笔，绘就教育创新新画卷

在丹城第五小学的交流学习中，我们切实感受到科研在教育创新领域的力量。学校凭借省科研成果，大胆探索学生书写的三线斜框新模式，并申请专利。同时，基于科研推动海量阅读，极大拓展了学生视野，积累知识，滋养生命。科研如同画笔，助力学校在教育创新的画布上，绘就出充满活力的崭新画卷。

三天的学习时光匆匆而过，许多经验值得我们关注和借鉴，希望在学习之后我们能尽快消化学习所得，并转化为具体的行动，走出属于自己的教育教学科研之路。