回顾近三年的发展历程，幼儿园在三年发展规划的激励下，各项工作伴随着对愿景的畅想和规范有序的激情行动。通过深入学习《3—6岁儿童学习与发展指南》、《浙江省一级幼儿园评定标准》和教育部新颁布的《幼儿园工作规程》，强化创新创优的思维，培育激情洋溢的团队，整合资源，凝聚力量，加大投入，全方位优化办园条件，以全面加特色的保教质量，高标准地达成了三年规划的各项目标，绩效显著：2014年幼儿园被省体育局评为浙江省幼儿体育示范园（区第2家），同年被评为区幼儿园第一批园本培训先进集体、宁波市5A平安校园、区餐饮服务食品安全监督量化管理A级单位。2015年11月16日，接受省教育厅幼儿园等级评估检查，并顺利通过省一级幼儿园复评。2016年5月被鄞州区教育局教研室评为第一批五星级教研组（第二名）、2016年5月被区教育局教科室列入评为2014—2015年度鄞州区教育科研先进集体（全区仅5家）。“吉尼斯“幼儿体育已被区教科室推荐参加宁波市2015年度优秀课题成果推广评比（全区教育系统仅此一家）。2016年5月又获宁波市幼教学科论文一等奖。具体情况如下：

一、完善特色管理机制，拓展科学管理内涵

1．强化目标管理效应。根据“省一级幼儿园”各项工作目标要求，全园已形成了较好的目标管理体系，形成了从目标制定——目标分解——目标实施——目标量化——目标评价的目标管理链。建立保教工作管理、教科研工作指导和后勤服务保障三个中心。层级领导的管理目标明确，措施落实到位，层级领导管理能力提高明显。

2．推进制度文化建设。健全、提升了幼儿园的岗位职责制度、全面修改安全工作岗位职责、安全工作管理制度和各类考核管理制度，实施了管理层工作成效评价制、中层队伍竞聘制、教科研工作创新奖励制和班主任工作交流分享考评制。明确了各项制度的管理办法，编印了“幼儿园制度管理专辑”并组织学习和落实。

3．完善办园设备设施。对全园22个班级的幼儿洗手间、卫生间、班级活动室进行全面改建和装修，对全园的电线电脑、日光灯、紫外线灯全面进行改造更换。全面更换22班桌椅、区域厨等，添置新大楼空调、电脑、多媒体音响设备等，全面改建扩建食堂，创建平安校园，三年内用于设施设备投入共计200多万元，新建教学辅助用房300㎡（镇）。

4．完善开放、民主管理。及时向镇政府汇报、请示幼儿园的工作，在迎接省一级幼儿园复评等重要事项中都获得了镇政府的支持、扶持。充分发挥园内党支部、工会、团组织、教代会和家委会民主管理和监督作用。园内各部门各尽其责，做到人人有事做，事事有人管，形成和优化全员民主管理格局。

5．拓展师德管理内涵。严格执行鄞州区教师职业道德“四有、五禁、三热爱”“十不准、二十不说”。结合实际，及时进行师德案例分析，强化廉洁从教的正气和责任感。严格与关爱结合，关注教职工精神和物质的双重需求，激发每个教师活力。“打造高品质保教团队”管理论文，被刊登于2014年9月《鄞州教育》。

6．全面优化档案资料。紧扣省一级幼儿园评定指标，进一步梳理、规范、优化了近三年的各类档案资料，使档案能全面地展现幼儿园发展的足迹和特色。在此过程中，教师提高了对档案意义的认识，丰富了与档案相关的知识，增强了主动积累档案的意识，提高了做好档案工作的能力。推进“6S”日常管理，优化提高工作效率和质量。

7．畅通优化信息管理。重建了幼儿园网站，完善了校园网建设。幼儿园设立的4位报道员能根据活动及时撰写新闻报道发布于多个网站，几十篇新闻报道分别刊登在多家媒体。各班网站管理规范，特色明显，便于家长多方面了解幼儿在园情况及表现，真正做到与家长“零距离”。

二、拓宽园本培训视角，促进教师转型提升

1．高位践行保教标准。深入学习《教师专业标准》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《浙江省一级幼儿园评定标准》幼教文献精神。邀请了省特级教师杨蓉老师进行“走进指南　了解指南”专题讲座，结合幼儿园实例对《指南》进行深度解析，转变教师教学观念和教育教学行为，增强了教师高位践行班级保育教育评价标准的意识和能力。

2．凝聚多方专家智慧。邀请宁波市教科所余海军博士、宁波大学学前教育王浩博士、宁波市宝韵幼儿园园长马春玉教授、省特级教师林佩芬、胡剑红老师和市名师邵爱红老师、宁波教育学院洪维老师、区教科所舒家华主任和韩文莲老师、区幼教教研员杨亚君、金虹青等专家来园进行专题讲座和实践指导，有效提高了教师的专业理论和实践能力。

3．突破教学实践难点。为突破教师实践中的难点，例如：怎样在教学实践中捕捉论文题材，怎样撰写论文，怎样高标准优化集体教学活动等等，邀请了北仑戚家山幼儿园周飞波园长来园，结合教师的教学案例和心得体会进行写作辅导。还请周老师展示了大班社会活动，并指导了教师的音乐活动。

4．挖掘本园培训资源。幼儿园骨干教师根据自身特长承担起培训任务。如“器械操的编排”、“如何做幼儿园角色游戏的观察者”、“如何优化班级环境创设”、“卡通艺术字设计”、“日常手机拍摄技巧”、“快乐练瑜伽，健康你我他”等。这种培训不但为园内骨干教师的成长铺设了平台，还促进了同伴之间的经验分享。

5．开展特色课程培训。根据“阳光体育”特色活动和创建省幼儿体育示范园的要求，邀请张一鸣教授等市体育专家和小学体育教师对教师进行专业规范的体育培训，如：中心小学吕辉、岩金勇老师对教师进行篮球技能教学和网球掷远技能教学的培训，鄞州中学黄桂芳老师对老师进行健身操舞的专业指导。

6．学习消防知识技能。邀请消防大队的高级教员徐威指导员进行消防培训，宣传火灾的危险性和防火的重要性，结合近期发生的典型居民家庭火灾案例，讲解火灾发生的原因、日常防火常识、如何正确报火警、灭火器的使用方法、初起火灾处置以及疏散逃生自救等内容，解答教师有关消防安全的疑难问题。

7．做好培训平台工作。积极做好浙江省教师培训平台录用、审核工作，2013年—2016年全园50名教师参加浙江省培训平台的培训项目，每位教师参加了90学时、48学时等短中长期培训，根据上级培训要求已基本完成各培训项目及360学分。

三、细化课程常态管理，确保日常保教质量

1．调整优化课程设置。根据省一级幼儿园“班级保育和教育”的每条指标，并结合幼儿园实际，将教研活动用表、班级工作用表、教师各类记录表进行调整。重新设置课程总预设表，缩减集体教学活动时间，保证幼儿有充足的户外活动和自由游戏时间。调整各年龄段作息时间表，并合理分配、充分利用户外活动场地。

2．优化课程实施形式。一日活动内容涉及多个领域，组织形式多样化。优化与课程相关的公共环境和班级主题墙饰创设，拓展区角活动的内容和空间，注重分组教学和分区域指导，让幼儿有充分的选择性和个别化互动。生活环节的组织灵活而富有弹性，活动间的转换过度自然流畅，避免幼儿的消极等待。

3．强化一日活动管理。对照新省一级幼儿园标准，幼儿园教研组对全园22个班级开展了上午半日活动跟踪调研，对各年龄段一个试点班的下午半日活动进行调研。加强对一日活动各环节的研讨，针对调研中发现的主要存在问题，各年龄段以“生活活动的有效组织”为题展开讨论，寻求策略。

4．注重幼儿自主活动。以“自主、开放、生态、体验”的理念，为幼儿安排了充足的户外活动和自主游戏时间，并注重以多种适宜的方式观察和指导幼儿的活动。组织教师开展观察案例分享活动。教研组撰写了调研报告《户外自主游戏中教师观察能力现状调研》，2015年1月在区幼教年会进行汇报交流时，得到了专家的高度评价。

5．强化习惯能力培养。充分利用盥洗、饮水、进餐、午睡等各环节，培养幼儿在集体生活中的秩序感，使幼儿形成自觉洗手、文明进餐、科学饮食、适时适量饮水、适时安静午睡等良好习惯，增强生活自理意识和自理能力，学会学习，学会交往，学会自我调节，产生为集体服务的兴趣，提高参与服务的能力。

6．凸显环境教育价值。充分挖掘空间资源，扩大活动环境。重新对各个墙面的环境创设进行规划，从内容、高度、色调上分年龄段进行相对统一。对区域环境、主题墙及各支持性环境创设提出明确要求。根据主题进程更换墙面和幼儿作品。挖掘活动室空间，创设立体环境，丰富区域材料，发挥主题墙多维互动性。

7．践行先进评价理念。拓展了幼儿园“生态化”教育评价这项在“长三角”地区获奖的科研成果，遵循全面性、发展性、动态性、客观性的原则，伴随着整个教育过程，在幼儿真实的学习情境中评价幼儿全面素质发展水平。对班级一日活动规范化、标准化的评价以动态的过程性评价为主，以现场观察为主要方式。

四、拓展教育科研内涵，优化日常教研活动

1．开展市、区课题研究。2015年5月市级课题《幼儿园“健商”体育课程的开发与研究》立项开题，幼儿园及各年龄段按课题实施方案分步执行落实。区级课题《户外自主游戏中教师观察能力提升的实践研究》、《幼儿园“点餐式”园本培训的实践研究》也正在研究和实践中。

2．推广课题研究成果。已结题并获奖的市级课题《“吉尼斯”幼儿体育园本课程的实践研究》申报了宁波市2015年度优秀课题成果推广奖评比。在区教科室舒主任指导下，幼儿园教科研小组结合深化课题研究的实践，使之拓展内涵。把新的主报告及附件编印成册，送到区教科所参加市级评比。

3．优化教学观摩活动。集体教学观摩活动主题明确，针对性强。如2015学年度主题是：“语言领域中教师有效提问与回应策略的探究”、“科学领域中材料投放的有效性探讨”和“快乐地玩、有效地学”游戏化教学。2016年还尝试了由年龄段到全园的分层观摩研讨，让更多教师在观摩研讨中体现出主体性。

4．观看优秀教学视频。组织教师观看了特级教师应彩云老师的教学活动等优秀教学活动视频，从教材选择的创新性，活动形式的多样性，及教学方法的游戏化等方面学习了她人的教育经验。还将外出观摩的活动摄录了下来，让教师通过看录像的形式进行研讨，疏理提炼出体现先进教育观念的教育行为。

5．开展音乐沙龙研讨。为了让年轻教师更放松地参与教研活动，更自主地表达自己的想法，教研组专门为1－4年教龄的教师设计了以“丰富日常性音乐活动内容和教学方法”为主题的沙龙研讨活动，旨在发现幼儿园当前音乐教学活动中存在的问题和教师在音乐教学中的困惑，寻求对策。

6．重视教研论文写作。三年来，全园选送了近30篇论文参加了各级论文评比，频频获奖。如《实践阳光体育，打造幸福童年最晴天》获省二等奖。《“人本论”幼儿发展水平“生态化”评价的研究与实践》获市一等奖。并参加“长三角”地区征文评比获三等奖。幼教学科论文《以入园适应为例谈学习故事对微课程的孵化》获市一等奖。

7．细化教学常规检查。完善《教师日常保教管理考核制度》，制定《教师日常保教管理检查情况记录表》，每月对各项内容进行定期不定期检查和抽查，每月一小结，将检查情况及时进行反馈，并和每月的绩效考核挂钩。并开展多元化的展示评比活动，有力地激发了教师深化教学研究的工作热情和自主发展动力。

五、推进创意主题活动，提升幼儿全面素养

1．享受“六一”节日大餐。庆“六一”活动富有创意，亲子互动，展示才艺。如今年的“萌宝秀六一、蔬果也绚丽”六一活动分三个主题：蔬果大咖秀、蔬果大拼吧、粒粒果蔬绘。幼儿和家长化身为“果蔬娃娃”，穿上废旧物制作的“菠萝衣”、“草莓衣”。造型摆盘的蔬果，绚丽的水果装饰画，形成美食诱惑。

2．弘扬中华传统文化。利用元宵节、三八节、端午节、中秋节、重阳节、国庆节、春节等传统节日，开展相应的主题活动。这些活动集趣味性、操作性和传统文化教育为一体，使幼儿感悟中华民族的传统美德，激发热爱祖国、尊老爱老、慈孝礼仪等良好情感，发展社会交往、语言表达、动手操作等实践能力。

3．创作科学幻想作品。2014年，《废油去哪了》获鄞州区和宁波市和幼儿科幻画竞赛一等奖。2015年，《绿氧微型口罩》、《F·幸福飞铁》获区幼儿科幻画竞赛一等奖。2016年，《“巨无霸”万能衣柜》、《水果折叠车》、《多功能超酷地铁》参加了鄞州区青少年科学嘉年华幼儿科幻画比赛，通过初评，5幅科幻画都进入了入围决赛。

4．挖掘乡土教育资源。利用社区资源，开展春游和社会实践活动。在镇中心小学的七彩农学院里，春意浓浓的春笋、油菜花、小麦和水培植物使幼儿开阔了眼界，增长了知识，萌发了对春天的热爱。结合乡土特产邱隘咸菜，开展了系列活动。视频《阿拉闹咸齑》参加了宁波市微课比赛，并被选入宁波市地方特色课程。

5．优化幼小衔接工作。开展幼小衔接主题系列活动，从孩子入学心理、学习习惯、学习品质等方面做好准备，创设模拟小学情境，在大班的最后一个月改变作息时间，自主安排课间十分钟；向家长宣传幼小衔接的先进理念，开展专题讲座和面对面交流等活动；撰写的幼小衔接经验材料参加2016年鄞州区“幼小协同，科学衔接”现场研讨交流活动。

6．激发早期阅读兴趣。组织幼儿去文化站的图书馆，参观成人阅览室、电子阅览室、儿童阅览室和书库，听工作人员讲图书排架的规律、图书的分类、如何查找图书、怎样借书以及在阅览室看书的规则等。幼儿还在儿童阅览室借阅了一本图书进行阅读，感受图书馆的安静和浓浓的读书氛围，提高了阅读兴趣。

7．增强幼儿环保意识。在植树节，开展以环保教育为主旨的“大爱小爱•添新芽——亲子植树活动”。大家利用废旧材料各显神通，不仅让幼儿感知种树过程和方法，体验劳动乐趣，而且了解植树意义，激发幼儿爱护环保卫士——树木的情感。亲子制作和一些运动器具也利用了自然物和废旧物品，宣传绿色理念。

六、强化安全保健策略，确保幼儿平安健康

1．提升安全制度实效。完善警务室治安、教学安全、消防、卫生防疫、财产安全、交通安全等各项安全管理制度，修订《班级安全保育常规管理》，试行《园门口家长自愿者执勤》制度。强化安全检查制度，发动全园教职工提供隐患排查表，幼儿园及时采取排除安全隐患的措施，例如设置园门口减速道、禁止停车等安全标志、更新智慧幼教“家园通”设施设备等，确保各项安全制度的实效性。

2．健全完善应急预案。为应对校园各类突发事件，幼儿园加强应急机制建设，做好充分准备，储备相应的应急物资，建立应急处置组织，制订各类应急预案，如《幼儿园大门口突发事件应急预案》、《幼儿园大型集体活动事故应急预案》、《幼儿园防火、防台应急预案》、《幼儿园外出活动安全预案》《幼儿园疾病预防预案》和《防汛防台应急预案》等。若发生事件，能在有关部门配合下快速按预案处置。

3．开辟安全宣传阵地。利用宣传窗、墙面、国旗下讲话等途径进行安全知识宣传。邀请邱隘镇派出所警官、消防队长、交警中队、综合治理队长为幼儿园安全法制辅导员，每学期向全园师生进行法制、消防、交通等安全宣传教育。开通安全教育实验区学校安全教育平台，动员教师和家长及时完成平台上的作业，做到安全教育进社会。开展了“防溺水”百日行活动和平安暑假专项活动，发放了《致全国中小学家长的一封信》、“防溺水”告家长书和“防溺水”测试题。

4．分析安全事故案例。把安全责任感列入教师职业道德重要内容，以“生命高于一切，安全永远在先”为主题，对教师进行安全教育活动。围绕“幼儿的午睡安全”、“幼儿的食品安全”、“幼儿的出行安全”以及“幼儿意外伤害的急救措施”等内容，分析已发生的各类安全事故案例，组织全体保教人员开展“科学管理午睡”专题教育，　使教职工把安全责任感植根于“珍爱生命”的大格局中。将安全常识根植心中，进一步明确自己的岗位职责。

5．开展安全教育、演练。各班每个月安排内容丰富的安全教育主题活动，2015年，邀请鄞州区消防大队将宣传消防车开进幼儿园上消防安全教育课。2016年上半年，小班开展了“防暴力”安全教育活动和“交通信号灯，安全你我他”交通安全教育。大班进行《安全出行你我他》教育，中班组织“我不上当”防拐防骗活动。每年2—3次组织了消防、防震、交通、防暴、防骗等安全演练活动，让幼儿学会危险情况下的自救方法。

6．健全优化安全设施。创建“标准化警务室”，　按标准配备保安力量和保安装备器材（9件套）。安装了监控设施、一键报警系统，各角落安装了摄像头，配齐应急物资。建立了警务室会议记录本、校园巡查记录本等10余本档案册，及时填写分析保安日志。配足配齐消防器材，各楼层安装灭火器、消防栓、消防取水口等消防设施，。

7．推进保育保健管理。按新修订的《班级安全保育常规管理》对各班一日活动各环节安全保育常规进行随时抽查和反馈。修订了《幼儿午睡情况记录表》，细化午睡管理。更换了新的消毒药水，加强消毒监督指导。重视幼儿服药安全，完善在园服药管理措施。保育员和食堂做好饮水温度和饮水量衔接工作。制订了安保人员岗位职责考核制度，组织保育员、食堂人员进行理论学习和技能比赛。

8．彰显A级食堂品味。2015年投入30万元全面扩建整改装修食堂，顺利通过区A级食堂的评审，创设透明食堂，并开展向家长开放日活动。2016年，鄞州区市场监督管理局按照《餐饮服务食品安全大中型餐饮日常监督量化检查表》对食堂进行现场评定，得分99．2分，评为优秀级。按照《食品安全责任保险风险评估》要求，食堂整改装修了库房，区评估小组观看拍摄了食堂区域布局、物品摆放和档案记录等，当场给予较好的评价。

六、缔三维一体同盟，结示范辐射网络

1．宣传先进教育理念。开展学前教育宣传月活动，宣传《指南》，并以“给孩子适宜的爱”为主题征集《家长给孩子的一封信》。组织家长学校和家委会活动，如今年请鄞州区教科所舒家华主任为全园家长讲座，题目是：“好妈妈胜过好老师，好家庭胜过好学校”。各段家长会的宣传内容是：小班段围绕自理能力的培养，中班段突出对幼儿创造能力的激发，大班段主要围绕幼小衔接教育。

2．挖掘家长教育资源。请家委会对如何开展社区活动、家长助教活动以及家长志愿者工作展开讨论。鼓励家长参与重要活动，并利用特长和职业优势助教。如2015年小班“萌宝齐聚　畅游六一”亲子游园活动，中班“炫彩六一　与爱同行”爱心义卖活动。大班“童声歌会　唱响六一”才艺展示活动。2016年小班“特警叔叔走进幼儿园”助教活动，中班“小小世界大视野”图书馆体验活动。

3．推进安全家园合作。在2016年第21个全国中小学安全教育日，动员全体家长带孩子观看了湖南卫视新闻大求真栏目播出的安全教育专题节目。为加强幼儿园接送时段的安全工作，在家委会协助下成立了家长志愿者团队。各班家长志愿报名，轮流服务。每天下午接送时段，两位家长志愿者负责园门口家长车辆停放及孩子出园门时的安全，共同维护秩序。经过尝试，收到了较好的效果。

4．开放幼儿半日活动。2015年，中、大班向家长开放的半日活动，展示了幼儿园接受省一级复评后的崭新面貌和幼儿自主活动的快乐情景。2016年，小班段开放的半日活动，向家长展示了幼儿的生活活动、户外活动、区域活动及教学活动。同时，组织了家长育儿经验交流。推选出的4位家长用自己的亲身实践献上了生动的一课，体现了先进理念的创新方法，引发了全体家长的共鸣。

5．参加社区教育活动。构建亲子班课程，为社区内的0—3岁散居儿童提供活动场所，开展健康有益的社区亲子早教活动。同时，向社区婴幼儿家长发放早期科学育儿的宣传资料，并提供早期教育及其家庭教育的指导和咨询工作。幼儿园还积极参加社区文化艺术教育活动，例如：16位幼儿在教师的辅导下正积极地排练节目《超人篮球操》，准备在今年邱隘镇艺术节活动中闪亮登场表演。

6．发挥示范辐射作用。完善对全镇幼儿园的业务管理和辅导的机制，开展多种形式的帮扶和教研活动。如2015年参加区教育局组织的“爱心拉手”结对帮扶启动仪式后，与浅水湾幼儿园签订了帮扶结对协议，开展了帮扶工作。2016年上半年，借助幼儿园邀请专家来园指导的契机，以及幼儿园教学观摩研讨活动后优质课展示的契机，为邱隘辅导网络组幼儿园提供了观摩学习的优质培训资源。

7．组织区级辅导活动。按照鄞州区教研室的安排，承担了划片的辅导网络组教研活动：幼儿园内涵建设第三小组联盟活动，区域联动第四小组教研活动。同时，作为本区古林艺术学校见习和实习的基地，充分发挥示范辅导作用，组织好实习生的见习活动。

七、探索阳光体育新意，彰显办园特色品牌

1．创设运动生态环境。幼儿体育展示时的精彩照片和表达运动感受的美术及手工作品，装饰着整个户外墙体长廊并时有更换。大面积的塑胶“草坪”，多功能组合大型器械，小型多样、运动功能交叉综合的场地设置，小型运动器械“超市”化设置的阳光房、阳光架，满足了幼儿兴趣和发展多种运动技能的需要。

2．形成特色课程机制。每学年以活力“晨间操”、趣味“运动会”、快乐“吉尼斯”和梦想“达人秀”为载体，为幼儿搭建享受运动激情的平台，形成长效机制。每周一次的年龄段集体备课和体育教研，促进了体育游戏的优化和创新。例如，尝试了主题式游戏和自主式游戏的新方法，创新了100多个体育游戏。

3．推进体育家园合作。家长与孩子一起创编体育游戏，一起练习准备参加展示的体育项目，一起利用废旧物品制作运动器具。任职体育教师的家长来园指导幼儿运动，心灵手巧的家长与教师一起美化运动器械。家长见证年级段和全园“吉尼斯”运动记录的产生，积极对每次体育专题活动进行评价。

4．展示体育课题成果。2015年5月，由宁波市教育局教研室主办，鄞州区教育局教研室协办的市级幼教优秀课题成果展示活动在我园隆重召开。市、区有关领导及宁波市11个县区的幼教教研员、200名幼儿园老师莅临现场观摩。幼儿武术操、韵律操、器械操以及“幼儿吉尼斯体育”又一次激情展示，获得赞叹。

5．喜摘体育盛会硕果。2014、2015年6月在浙江省幼儿体育大会上，“篮球集体运球接力”和“篮球集体三步运球投篮”、“篮球10人互推球前进”“篮球连续传球接力”和“篮球连续运球投球接力”获省幼儿体育大会一等奖，大班幼儿荣获浙江省幼儿健身舞团体操第一名，又荣获宁波市第十七届运动会大众体育部幼儿体操比赛第一名。

6．编辑特色体育专辑。借助创浙江省体育示范园之东风，将我园近几年来在体育特色课程建设中积累的有价值的文本资料编书成册，题为《运动让童年更快乐》。书中记录了一篇篇优秀的活动案例，一个个幼儿激情运动的感人镜头，一次次可喜的成绩和荣誉奖励，它承载着我园特色课程建设和教科研成果。

综上所述，幼儿园在三年发展规划的引领下，各领域的工作朝着规范化、优质化的方向发展，不断地开拓新的境界，促进幼儿园、教师和幼儿的共同发展。

1．促进了幼儿园的持续发展。幼儿园在获得一系列荣誉的同时，不断地强化了以社会效益为重的办园指导思想，投入大量的经费，在实践中探索、思考，致力于创办一所高品质的普惠性幼儿园。园长的论文《政策激励，焕发普惠幼儿园新活力》获区论文比赛一等奖。幼儿园还在实践中编印宝贵的园本资料，除体育专辑外，还有《彰显制度文化　激发自主管理——幼儿园制度管理专辑》、《凝聚团队智慧　共享研究硕果》和《吉尼斯幼儿体育成果的推广实践与研究》。

2．促进了幼儿园的团队建设。三年规划提升了团队在目标激励下的协作精神和奋发敬业精神。富有特色的园本管理机制创设了高效有序的工作氛围，激发了教师自主发展的意识，特别是担任层级管理任务的几位骨干教师明显地提高了独立工作的能力和才干。教科研和多种形式的培训促进教师提高了实践能力，形成了在研究状态下进行工作的职业生活方式，提高了撰写教学论文的意识和能力。三年来，共30几篇教育论文在区、市及以上级别获奖。其中区级及其以上级别的一等奖20篇，二等奖11篇。

3．提升了幼儿的全面素养。以迎接省一级幼儿园的复评为契机，促进了幼儿自主学习能力、游戏水平的明显提高，良好生活卫生习惯的养成和强化，生活自理和自我约束能力的增强。“吉尼斯”幼儿体育活动的蓬勃开展，为不同年龄段、不同兴趣点幼儿创设了挖掘运动潜能、创新运动技能的游戏平台，幼儿不但健康了体魄、提升了智慧、灵敏了反应，而且发展了自主性和创造性，磨练了意志。多次“吉尼斯”　体育展示活动受到赞扬。

回眸三年来的发展历程，眼前呈现出一道道亮丽的风景线，蕴含着珍贵的内涵，令人振奋，催人奋进！

这是科学管理完善机制，形成特色，彰显智慧高效的三年；

这是精力经费真情投入，优化设施，升华办园水平的三年；

这是多元培训全面开展，引领方向，促进教师发展的三年；

这是课程改革深入践行，开拓创新，提升教育内涵的三年；

这是科研教研高位推进，实现跨越，凸显办园品味的三年；

这是安全保健谱写新篇，更新设备，再创平安校园的三年；

这是家园真诚沟通合作，拓展内涵，凝聚教育合力的三年；

这是阳光体育进入佳境，彰显特色，摘取累累硕果的三年；

这是团队协作追求卓越，收获成功，共享职业幸福的三年；

这是多种荣誉飞向校园，令人振奋，催人持续奋进的三年。

但对照三年规划中的目标要素和省一级幼儿园的要求，反思从计划到实施和自评的全过程，也存在很多不足之处和面临的困惑。

1.重视维护园舍安全。根据本园园舍年代已久、比较陈旧的现状，幼儿园安全检查组要特别重视对园舍设施设备的检查和维修，采取有效措施及时排除隐患。不能解决的问题，及时向镇政府及有关部门汇报。

2.强化安全保健措施。继续强化安全保育保健各项制度，严格执行各岗位安全工作的责任落实，细化一日活动各环节的常规管理，幼儿园安全检查组要加强日常保育保健工作的督促、检查和指导，发现问题及时反馈，保证幼儿在园一日活动安全有序，健康成长。

3．推进骨干队伍建设。幼儿园各管理层干部要进一步提高层级管理水平和工作效率。要拓展对青年教师和班主任队伍培养的措施，改变青年骨干教师后劲不足的现状。要促进班主任在班级管理、独立开展课题研究、撰写教学论文及书面表达能力等方面的转型提升。

4．提升集体教学质量。根据幼儿园日常调研，有些集体教学活动形式单一，教学方法不够多样，幼儿自主性发挥不够。要大力优化常态下的集体教学活动。以实效性强的教学观摩活动为载体，凝聚集体的创新智慧，构建新型的教学模式。

5．深化游戏活动研究。进一步挖掘区域活动内涵。班级活动区的设置要适当扩充角色区、表演区等自主性区域。户外自主体育游戏的内容、游戏情节和器械材料要不断地调整和增添，要不断丰富幼儿室内游戏活动的内容和活动材料。

6．提升课题研究能力。幼儿园整体科研水平和论文写作水平虽有所提高，但提高的速度不快，老师们独立开展课题研讨的经验和能力不足。捕捉论文题材和及时写作的主动性不够强。今后需要进一步加强理论知识学习，促进教师整体素养提升。