第一部分  幼儿园自评工作概况

一、幼儿园自评工作的认识

姜山幼儿园（2013学年-2015学年）新发展规划实施近三年，6月我园对规划的实施与成效进行了一个终期的自评，对近三年来我园的全面工作进行了回顾和总结，积累经验，查找不足，明晰了下一轮发展的新目标，在不断超越自我的过程中，去实现幼儿园的可持续发展。

二、幼儿园自评工作的组织与实施

成立了以周敏芬园长为组长，党、政、工等成员为组员的幼儿园三年规划终期自评领导小组，指导开展评估工作。评估工作至下而上，各部门对照自评指标进行小结，领导小组负责听取各部门汇报，园长室汇总材料撰写自评报告初稿，召开家委会对我园的自评报告进行审议，听取意见，形成自评报告终稿。

三、幼儿园近三年来取得的主要成绩

在本轮规划实施以来，我园在上级领导的关心支持下，在全园教职工的共同努力下，取得不菲的荣誉和成绩：幼儿园被评为浙江省体育示范园，宁波市科普示范园，宁波市巾帼文明岗，宁波市文明单位，顺利通过省一级幼儿园复评。完成省、市级重点规划研究课题2项，新增市区级立项13项，有30多篇论文在市级以上乃至全国级获奖或发表，《太阳花》园刊获宁波市校刊评比一等奖。新增市级教坛新秀1名，区级教坛新秀5名。幼儿篮球获浙江省花式篮球操一等奖，幼儿体操获宁波市第十七届运动会体操团体第一，幼儿航模宁波市幼儿组比赛一等奖。幼儿园集团化办园，现有分园4家，省一级幼儿园优质资源全面覆盖。

第二部分：规划的实施与成效

一、组织管理

目标：调整和完善幼儿园各项管理制度，建立科学、规范、高效的管理体系，深化以人为本的管理模式。打造“融洽、互动、进取、向上”的团队精神，坚持管理的开放性和民主性。

（一）加强制度建设，完善幼儿园内部管理机制

自新一轮规划启动前，我园已着手深化制度建设，于2012年11月始在原有的幼儿园各项制度基础上进行修整和完善，在修改过程中凸现其时代性，体现人文关怀和改革的精神，完善了幼儿园的制度文化，使幼儿园的管理有章可依，使工作操作更加顺手。于2013年3月出台《鄞州区姜山幼儿园管理规程（讨论稿）》，并在2013年6月的全园教职工大会上颁布试行。在新三年规划推行的一年多中，我园仍继续着力于制度建设，更注重制度的高效、民主，注重“以人为本”，于2014年上半年先后推出《姜幼保教工作规范》和《姜幼教研积分制》。

同时，结合岗位设置管理工作和绩效考核实施，幼儿园构建了全方位的教职工聘任和考评体系。自2012年我园按照上级精神顺利完成岗位设置管理工作后，于2013年3月起启动绩效改革工作，制定绩效工资分配方案，根据全体教师的想法与意见，幼儿园绩效改革小组又进一步修改完善适合我园特点和实际的推行方案，并在幼儿园教代会上全体通过方案。新规划推行期间，绩效工资改革方案的实施，促进了幼儿园各项工作的发展，增加用人制度的灵活性，形成多样、自主的分配激励机制。同时幼儿园又通过自我考核、家长考核、教职工互相考核以及月考核、学期考核、年度考核等多种考核机制相结合，综合评估教职工的工作，体现考核工作的民主性、客观性和公开性，并将考核结果与奖励工资、评聘等挂钩，有效调动了教职工工作的主动性与积极性，进一步提高办园质量，促进幼儿园持续发展。

（二）构建激励工作机制，发挥教职工内在潜力

2014年初，由园长和全体教职员工共同商议，提出了新三年幼儿园发展的目标和规划，然后将目标层层展开，建立各条线目标体系和个人发展目标及规划。通过各部门的逐年计划和实施，实行科学管理，打造“以人为本”的管理体制。

在园务管理过程中，我们做到每学期召开教职工代表大会，实行幼儿园民主管理，加强教职工的民主管理意识，提高教职工参政议政能力，维护教职工的合法权益，充分发挥教职工工作的积极性和创造性。幼儿园的每一项重大改革举措，我们都能通过教代会，如：幼儿园新三年发展规划、园务工作计划和总结、教研及人事改革制度等，让大家在商讨的过程中，使幼儿园的每一个决策都能合理合法。同时做好各类园务公开工作，执行园务公开制度，做到从教职工的最大利益出发，增强教职工的凝聚力，依法办园，用科学的管理手段和方法提高幼儿园保教质量和办园水平。

（三）推进班子自身建设，不断提高管理水平

任人为贤，重视中层队伍建设。对新一任中层干部加强培养，进一步理顺管理网络，明确各部门的工作职责与任务。班子成员团结协作，作风民主，实事求是，公正廉洁，能经常深入教育教学和后勤的第一线，了解教职工的工作和生活情况，在教职工中具有较强的影响力。班子成员之间切实做到通力合作、充分调动部门人员的积极性，发挥其潜能，精心策划好各部门组织的活动，如工会、团支部的教工文体活动；师幼发展中心组织的师训活动、教研活动、幼儿大活动、课题申报、园刊编印活动（《太阳花》、《姜山幼教报》）、宣传报道工作等；师幼服务中心组织的园舍维修、设备增添、师生伙食管理、保育员培训等；如各年段的教育主题研讨、环境创设、亲子运动会、教师临时代班安排等。活动中老师们都能够互相协作，全力以赴，使得各项活动都开展得井然有序。

1.加强例会制度，形成幼儿园完善规章

2.“中层例会制”：每周一次园务会议，沟通、共商、决策，保证方向的正确性、科学性、发展性。

3.“教代会制”：每年召开教代会，进一步建立与健全目标共建、参政议政、民主监督制度，保证领导班子的勤政廉政。

4.“家委会制”：每学期召开一次家长听证会、咨询活动，包括：膳管会、家委会、家长座谈会等，让家委会参与管理和监督、测评，让家长代表先一步了解幼儿园的办学思路，倾听他们的建议，形成教育合力。

5.“重大事项议会制”：由园务委员会、家委会以及相关专业人士共同组成幼儿园重大事项议事会，对幼儿园的重大活动及政策改革等举措实施具有决策权和监督权。

6.“园务公开制”：在家园之栏和幼儿园网络平台建立园务公开栏，公开收费、优质服务项目、重大活动事项等栏目，提高工作的透明度，教师、家长包括社区居民可以及时了解幼儿园相关事务。

7.“课题例会制”：每月一次课题研讨和反馈；每学期进行一次项目负责人汇报和自评，对目标的达成作评价，同时对目标作相应调整。

8.“安全检查例会制”：做好一日三巡工作和记录，协同各部门管理人员每周一次实施全面检查；规范门卫登记、询问制度和接送制度。完善各类应急预案并进行演习，将预案演习成为幼儿园的常规工作，根据每学期不同要求进行不同内容的预案演习。

（五）运用信息技术，开拓幼儿园创新管理

新三年规划推行期间，为全体教师配备笔记本电脑，鼓励教师参加信息技术培训。建设完善幼儿园网站，利用Q群、公共网盘等信息平台，尝试运用网络信息技术，初步施行办公电子化，为以后施行校园数字化管理做准备。

二、队伍建设

目标：扬师德，铸师爱，打造一支素质好、学历高、理念新、行为实、会科研的学习型教师团队。建立骨干教师、发展中教师及新教师的三层梯队，打造群体优化的教师队伍。三年内达到本科率90％，中级以上职称教师占40％，同时新增市区教坛新秀3名，区骨干教师1名。

（一）深化师德，树立优质服务意识

新三年规划推行期间，我园先后组织全体教师聆听了刘群老师的《呵护星星的人们——向刘佳芬学习主题报告会》、汤晶晶老师的《最忆青川情》，观看电影《放牛班的故事》等，进一步开展“五有四禁三热爱”师德师风建设活动，倡导岗位奉献，全心全意为幼儿、为家长服务。学习《幼儿教师专业标准》，深刻领会“师德为先”的含义，并通过师德承诺、师德演讲、师德考核、问卷调查等方式，全园上下树立优质服务意识。在每年的师德问卷调查中，家长总体反映良好，满意率达99％以上。通过最美教职工评选、“我身边的榜样——同事赞美会”等方式，特别是以身边的姜幼最美教职工为榜样，弘扬正气，集聚正能量，园内形成了爱幼敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的良好氛围。老师们在日常工作中对幼儿关怀无微不致；主动为老师请假、培训顶班上课、代班代课。每年的慈善一日捐活动中，教职工积极参与，近三年师生累计捐款近3万元。

（二）研训结合，提高教师专业水平

1．强化教育教学管理工作，对照《省一级新标准》，进一步完善《姜幼保教工作规范》，对过跟班听课、每月检查、师徒结对、集体研讨等形式，规范教师日常的教学行为。

2．加强理论学习和专业培训，提高教师的教学理论素养。组织教师聆听了市学前教育系主任洪维老师《幼儿园室内绿化》、市语委刘群老师《幼儿教师语言艺术》、海曙教研员周东峰老师《基于有效观察的听课评课》等报告；邀请区教研员金虹青老师作如何作观察记录的讲座，邀请区鲍国光老师来园作如何做课题专题讲座，进行“如何开展区域活动”网络系统化培训。组织教师学《纲要》、学《指南》、学习对照《省等级评估标准》，并组织《保教规范》学习竞赛活动，开学初征集教师培训需求，安排园内骨干教师进行针对性的区域活动组织、班级管理、电子书制作等方面针对性的论坛与讲座。

3．重视园本教研，为老师尽量提供外出培训的机会（每学年参加外出学时培训、外出听课达70多人次）。园内开展因需培训，开学初征求老师的需求，由园内骨干教师针对性的进行专题论坛。举行教师业务技能一月一比活动（早操、种植、优质课、摄影比赛等）。坚持每周一次教研活动，并多次为区、镇幼儿园教师开课。2014年10月，我园获鄞州区园本培训示范园荣誉称号。2016年5月我园被评为区五星级教研组。

4．重视教科研工作。组织课题中期研讨，鼓励教师积极参加各级各类论文评比活动，教科研成果明显（多个课题在市区内立项、获奖，多篇文章在《家庭教育》杂志、《宁波教育学院学报》等刊物上发表）。区立项规划课题“幼儿篮球活动的组织与实施”在区教科协作上作研讨交流，建立教学资料库，每学年编辑《太阳花》园刊、园报，多措并举，促进了教师专业水平的不断提高。

（三）全面培训，促进队伍素质综合提高

1．开展拜师结对，做好新教师、实习生和骨干教师的结对工作，带教工作有计划、有过程，有小结，要求师徒一学期相互听课不少于10次，做好相应评价和反馈工作，并每学期作1次活动展示，有利于互相提高。

2．通过牵手、共建学习型组、聘请专家和来园指导、新教师公开汇报活动等，为青年教师创设学习、提高和实践锻炼的机会，鼓励新教师迅速成长、不断超越自我。

3．根据园师资队伍三年行动计划，实施全员培训，充分挖掘园本资源，加强自培和他培，除对教师进行教学业务培训外，还进行安全、卫生知识方面培训等；如请张医生给全体教师作卫生保健方面知识的培训，请张一鸣教练指导花样篮球训练，鼓励教师参加学历培训、育婴师培训、救护员培训等。目前我园任职教师的本科学历占有率已达88％。

（四）分层培养，鼓励教师自主发展

新三年发展规划制定初期，要求教师围绕幼儿园新三年发展规划的目标，结合自身发展情况，认真制定了个人三年发展规划，通过对自身职业发展现状的理性反思，明确自身发展的方向，并制定具体落实的措施。幼儿园根据每位教师的个人规划及实际状况实施分层培养。

建立骨干教师、发展中的教师、新教师三个梯队。骨干教师要作到“五”精，精读一、二本专业书籍；精写1－2篇有质量的教育论文；精上一次示范活动课；精心带教1名以上园内青年教师；精研一个园级以上科研课题。发展中的教师要做到“四要”：要有本人学习计划；要有一本学习记录本；要有一份观察记录分析；要有结合实践的研究小课题，争取每年有1－2篇文章发表在园级以上刊物上。新教师要做到“三会”：会熟练带班；会观察分析幼儿的行为；会与家长良好地沟通，总之能在骨干教师的指导下，全面熟悉幼儿园教育和班级工作，努力提高业务水平，出色地完成教育教学任务。

每位教师并能通过寻找自身的优势与不足，制定与幼儿园发展目标一致的个人发展计划，将共同目标内化为各自的个人行动，激发内在需求，促进个性化自主发展，并在学期结束时都要将自己一学期在教育、教学、科研等方面取得的成绩存入档案。目前我园新增市教坛新秀1名、区教坛新秀5名；有6名教师考取中级职称，到目前为止全园中级以上职称占有率为38％。

三、保教工作

目标：以科学、规范为教学管理目标，扎实有效地进行保教常规管理，打造特色课程，深入探索幼儿园活动游戏化与生活化，提高活动的科学性和多样性，创设有利于幼儿积极、主动、创新的环境与氛围，促进幼儿全面和谐发展。

幼儿园工作的中心任务是提高保教质量，促进幼儿全面素质的提高。提高保教质量的两大抓手是优化课程，丰富活动内容，切实做好日常保教的工作。

（一）深化课程改革，加强日常教育管理

严格贯彻《浙江省幼儿园保教指南》等文件精神，以省编教材为主，园本课程为辅，开足五大领域课程，坚持以游戏为基本活动。反复研讨、合理调整一日作息安排，确保幼儿的每天2户外活动时间、1小时体育活动时间、45分钟自主游戏时间，各领域课程设置的均衡性；倡导教育生活化、游戏化，扩大区域活动的空间，根据幼儿的年龄特色提供丰富的活动材料，并注重材料的多样性和可操作性，提供一定数量的低结构、半成品的材料，让幼儿在自主探索中学会思考、获得经验，在尽情游戏中学会交往与合作，快乐成长。重视观察幼儿的学习过程，做好“幼儿成长档案册”记录，承认个体差异，发现每一个孩子的闪光点。关注孩子的全面健康发展，开展安全教育、科普教育、心理健康、礼仪教育等，积极构建园本课程体系。

（二）开展丰富多彩活动，促进幼儿全面发展

每一项生动的活动都可能会给孩子的童年留下深刻的记忆，“以活动促发展”每月一次的大型活动已是我园的常态教育。消防演习增强了幼儿的快速反映和安全逃生能力；体育节激发幼儿的体育兴趣和合作能力；游戏节促进了幼儿亲社会和社际交往的能力；亲子树叶黏贴画比赛促进想象力和美工技能发展；妈妈赶集公益义卖促进幼儿的交往能力和爱心情感；观看儿童剧让幼儿了解舞台艺术，陶冶情操；元旦亲子才艺秀提高幼儿的表现力增进亲子情感；六一系列活动让幼儿留下童年美好回忆。

幼儿园还开展幼儿轮滑、跆拳道、围棋、篮球、体操等园级和班级兴趣小组活动。尤其是“拍球达人秀”活动轰轰烈烈，形成了全园师生爱拍球的氛围，幼儿在七巧板、航模和科幻画比赛中也取得了良好的成绩。各班段的社会实践活动开展得有声有色，如小班的“包汤圆”　、“水果拼盘”活动，中班段的“新年分享会”“亲子游”等活动，大班段的“幼儿系鞋带比赛”、“双手拍双球比赛”等。

（三）切实保育、保健工作，确保幼儿身心健康

重视一日活动中生活环节的管理，注重正确洗手方法和洗手习惯的养成，注意关注孩子一天的饮水量和口渴时喝水的习惯，根据幼儿的身高各班配置不同高矮的课桌椅和床。在点心、午餐等环节增强幼儿的自我服力能力。注重幼儿的自主性培养，在游戏、学习等操作性的活动中让幼儿处方选择游戏内容、游戏材料，游戏同伴等。继续做好食堂卫生工作，精心制订带量食谱，平衡膳食，确保幼儿营养。加强卫生保健工作，切实做好幼儿体检、晨检、防疫接种工作，在手足口病、流感等多发时期，加强隔离与消毒，有效防止了疾病的传染。做好幼儿体检工作，每月进行生长发育指标的测定与评价，筛检出肥胖儿和体弱儿建立个案，采取相关措施进行矫治，同时与家长取得联系，体检合格率达有关规定。以“自然观察”为重要方法，结合日常记录、期末抽样对幼儿进行“纵向比较为主”的发展评估，体现幼儿整体素质不断提高。

（四）整合资源，共建家园教育合力

争取社区及家长对幼儿园工作的配合支持和积极参与，是我园不断提高保教质量的又一举措。

1.加强家长工作的管理与领导，有园级及班段家委会、膳管会经常活动，充分发挥家长在管理中的作用。主动邀请家长参与大型活动并担任广播操评委，义卖活动志愿者等，让家长体验并深入了解幼儿园的各项工作，争取家长的积极配合，大型活动亲子运动会、亲子绘本制作比赛、家园联谊会、妈妈赶集义卖公益活动等都取得了圆满成功。主动征求家长的意见和建议，了解家长们对幼儿园及教师的评价，了解家长们的需求，以不断改进我园的保教工作。

2．办好家长学校，有计划地对家长进行较为系统的培训，由园长为全体新生家长上好新学员第一课，请早教、家教的专家为家长作家庭教育的讲座，各班老师有针对性的根据班级实际以家长会、家长开放日的形式向家长示范幼教的方法并作具体指导，努力提高家长的家教水平。

3．开展形式多样的家长工作。在做好常规性的家访、家园联系册、家长会议，家长开放的活动、班级QQ群建设等基础上，还尝试开展“让游戏点亮快乐童年”家长沙龙、家长微论坛活动（中四班妞妞爸爸参加鄞州区首届家长微论赛获二等奖），大班还开展了“爸爸带孩子好”家长辩论赛。每班充分挖掘家长资源，广泛开展家长老师进课堂，并组织家长开展亲子联谊郊游活动。

四、教育科研

目标：充分激发教师的教科研热情，提高教育研究能力。加强教师论文撰写、课题研究，85％以上教师在区级以上竞赛中获奖或区级以上刊物上发表；增强教师的课题研究能力，新增立项1—2项市级课题，完成成果有突破。增强科研兴教意识，规范科研管理，以市、区级课题带动幼儿园科研工作的开展，公开发表市级以上成果2项，形成人人参与的浓厚的科研氛围。

我园牢牢把握以科研促教研，以教研促教学的目标，坚持教科研为师幼服务的理念，把研究的定位落在推进发展（幼儿的发展、教师的发展、幼儿园的持续发展）和提升品质（幼儿一日生活的品质、保教质量的品质）上，立足幼儿园、教师、幼儿的所需所有，有序、有效地推进科研工作。

在科研工作实施过程中，我们坚持“全员参与，全程管理，分步实施，整体推进”的原则，完善幼儿园科研室——年级组——教师三级科研网络，坚持科研例会制度，每月一次大组研讨、一次小组商议，大家根据课题开展的实际情况进行分析，学习先进的科研理论和经验，总结分析课题研究的现状，研讨各类科研活动的开展，及时交流课题开展的情况，积极反思，共同商讨解决存在的问题，为教师开展课题研究提供服务和指导。

自新规划推行以来，据统计我园2013—2015年度：市级课题获奖3项；区级课题获奖2项，立项13项。论文国家级1篇、省市级获奖25篇，公开发表5篇；区级获奖31篇，公开发表2篇。2014年、2016年，我园两次获鄞州区教科先进单位荣誉称号。

1.特色创建

目标：以五大领域为基础，着重健康和科学两个领域开展特色研究，以“花样篮球”和“趣味科普”为重点研究内容，依托课题，深化课程，做强篮球特色，做深科普特色，通过特色研究，培养一批自信活泼、健康快乐、善于学习探究的孩子。

我园主推“花样篮球”特色，“拍球达人秀”活动开展轰轰烈烈，形成了全园师生爱拍球的氛围，幼儿篮球活动获良好社会反响：在浙江省幼儿体育大会比赛中获花样篮球团体一等奖；在全国女篮甲级联赛中场做篮球操表演；胡戴波老师在市级公开课中做篮球教学活动展示；课题《幼儿篮球活动的组织与实施》在区教科协作上作研讨交流。作为浙江省首批幼儿园体育示范幼儿园，幼儿园体育特色不断深化，篮球特色项目活动已初显成效。篮球活动不仅了幼儿增强体质，更培养了幼儿坚强、自信等良好的品格。

另外，幼儿园同时推进科普特色，作为宁波市科普示范幼儿园，幼儿园推广科普兴趣活动，组织幼儿在市区级的七巧板、航模和科幻画比赛中也取得了良好的成绩，尤其是航模与科幻画多次获得市、区一等奖，成绩有了新的突破。

六、卫生保健

目标：健全卫生保健制度、规范卫生保健工作程序，形成一支业务扎实、富有爱心，具有现代保育理念的三大员队伍。不断探索符合我园实际的卫生保健工作模式，求高求新，力争我园的卫生保健工作始终处于全区幼儿园前端。

（一）完善卫生保健各项制度，规范卫生保健管理

严格执行卫生部颁发的托儿所、幼儿园卫生保健制度，以科学的态度开展各项卫生保健工作，严格规范地进行日常落实，把幼儿的卫生、健康、安全放在第一位。

1.认真执行晨间检查制度，做到“一摸二看三问四查”，判断幼儿健康状况，及时筛检出患传染病病的幼儿。若发现有患传染病的幼儿入园，立即进行隔离观察，通知幼儿家长。所在班级进行消毒，防止病情扩散。对于一般小伤病者，仔细询问后做好记录，给予必要的护理照顾。

2．严格执行幼儿用药制度，经三方确认才可为幼儿用药，及时纠正家长不正确用药方法。

3．建立合理的生活制度，培养幼儿良好的生活习惯，建立定期健康检查制度，生长发育监测，扎实的做好了春季传染病的预防，近两年手足口病发病较高，但我园还是很好的做好了预防工作，加大了消毒力度，确保了幼儿的健康。

4．科学合理地安排幼儿一日膳食，每月做好膳食的营养计算，成立膳食领导小组，每周根据幼儿的年龄及生长发育的需要制订合理膳食。每日抓好厨房食品来源的登记、验收，签好发票单，以防有变质变味的食品入园，坚决杜绝三无产品。

5．严格执行卫生消毒制度。杯子、餐具一洗一消毒，炊具生熟分开使用。幼儿每人拥有二巾二杯，餐后做严格消毒。给幼儿养成进园洗手、饭前便后洗手、饭后漱口洗脸等良好的卫生习惯。对室内实行每天一小扫，每周一大扫。

（二）加强学习，不断提高保育人员的保教能力

新规划推行以来，我园继续加强对保育保健人员的培训，定期开展师德学习和业务培训，深化三大员的岗位服务意识，及时丰富卫生保健知识、提高应急处置能力。

1．建立“以高带低、以老带新”的岗位带教模式，保证整体队伍的水平均衡。在这一系列的措施下，我园保育保健人员的素质在不断地提升，幼儿园的保育工作也在不断提高。

2．坚持定期保育员学习、劳动制度。学习了《保教指南》的精神、幼教杂志上有关教养方面的经验介绍、“托幼机构常用物品消毒常规”和“托幼机构常见传染病的防治”（流感、腮腺炎、手足口病）；学习了《关于切实做好中小学校安全工作的紧急通知》的文件，通过开展学习交流、技能竞赛等多种形式的活动，逐步提高保育员树立正确的儿童观、教育观，进一步提高保教水平。

3．规范和落实“日常规范操作”，请保健医生为保育员做辅导培训，通过实际操作、观摩交流，加大督促和检查的力度，使每位保育员能明确“日常规范操作”的要求。

（三）重视安全防病，切实做好体弱儿管理

合理利用宣传橱窗，全面向家长宣传科学育儿的保健知识。特别做好传染病多发时期的卫生宣传工作，春秋季是传染病多发的季节，除了及时做好园内的消毒防范的同时，及时做好家长及社区的宣教工作，能真正做到家、园、社区步调一致，协力共防。期初期末完成全园幼儿身高体重的测量，按标准进行评价。筛检出肥胖儿和体弱儿建立个案，每月进行生长发育指标的测定与评价，并与家长取得联系，采取相关措施进行矫治。在家园共同协力下，矫治工作也收到了一定的效果。三年内共管理体弱儿12人，其中肥胖儿8人，弱视5人，轻度贫血8人，先心病1人，并经常和家长交流，了解在家情况，指导家长特殊教育，纠正好6例贫血，1例消瘦、1例先心病、2例肥胖儿专为轻度肥胖。

2013年度，我园获得鄞州区托幼机构卫生保健先进集体荣誉称号；2015年4月，在通过幼儿园省一级复评检查中，我园的卫生保健工作也得到了检查组专家的大力赞赏。

七、后勤保障

目标：规划建成2000多平方米的综合楼、食堂、功能室；以标准化、精细化和人性化为发展目标，来打造富有“爱心”的后勤工作团队，强化师生“安心”的后勤硬件支撑，构建家长“放心”的后勤保障体系。

1.深化岗位意识

提高后勤员工的自身素质，每月定期组织后勤人员学习培训，借鉴先进的后勤管理工作经验，强化职业道德教育，增强工作责任感，深化后勤服务意识。认真制定落实后勤各岗位责任制，每年签订岗位安全责任书。在后勤各项制度修定的基础上，进一步细化岗位职责、工作量考核。人员分工具体，职责明确，考核对照有标准，确保后勤服务工作，事事有人做，人人有事做。

（二）加强园舍建设

根据规划，食堂及综合楼建造筹备并于2014年11月开工，完成了幼儿园户外场地规划设计及综合楼的内部装修方案，基础建设将于2015年9月完成。完成了校园警务室进行了改造。因基建等因素，调整幼儿活动场地：填埋喷水池和鱼池，改为游乐区和沙池；修建阴雨天活动场地及户外体育器械放置棚架；新铺人造草坪活动场近400平方；改建种植园地入门，修整洗手池等。跟进校园文化建设，对园区内所有的班室牌及家长园地公示栏进行了重新设计与制作。对附属功能用房进行调整，根据各功能室要求对内外墙面与地板进行了修善。设计印刷具有本园特色的各类办公用品并投入使用。对园区内的墙面、水电、管道、绿化、监控、消防安全器械、大型玩具等定期进行检查，发现问题及时修整。对班级的盥洗室小便槽加做挡板，安装抽纸盒，对储藏室进行了分类整理，实行物品专位专放。

（三）完善保教设备

根据教学需要，及时做好设备及物品的采购预算及购置计划，认真执行上级文件，　购置贰仟元以上物品由园委会讨论通过，严格遵守规范采购，保障教学物资充足。根据需要，增添大型攀爬平衡设备2组，户外软性体育器械65件、骑行器械10件，增添户外大型防腐木积木190件，轻质砖2000块；新购原木玩具柜47个，各种形状的原木小桌60张；每班新配备餐车与毛巾消毒柜各1台；每学期新购幼儿图书人手一册以上，教学资料若干，另外，投入约近8万元用于丰富幼儿活动区域材料等。增设教师阅览室，新购教师图书柜6个，增添一台全自动咖啡机，一台小冰箱；食堂新增豆浆机1台，电子粥锅1台。建立教学资料室，做好物品的调配工作，提高园产的周转使用率。对于园内的各类公开活动，能根据教师的需要，及时提供所需的材料或物品，充分做好幼儿园大型活动的物资保障工作。

（四）营造安全温馨的育人环境

安全工作常抓不懈，定期开展安全教育和安全检查，配齐安保设施、CK报警器、监控设备、灭火器等，张贴宣传教学楼安传逃生线路。特别加强接送时段的安保工作，经常组织力量进行安全检查，发现问题及时研究解决，定期及时向教辅室上报安全月报表。期末及节假日对幼儿进行安全教育并发放《告家长书》，加强对幼儿进行水、电、火、交通等安全教育，开展全园消防演练，增强了幼儿自我保护意识，确保师生平安。在综合楼建造期间，严密做好工地与园区的隔离。加强食堂进货验收工作，实行幼儿食品定点专人采购，做好食堂进货登记，并向供货单位索取有关卫生许可证和营业执照。经常提醒教师和后勤人员增强安全意识，加强安全防范措施，使安全工作深入人心，并化为实际行动。注重幼儿生活环境的美化，对户外场地的卫生工作进行包干落实，定期检查，让幼儿在整洁、温馨的环境下健康成长。

第三部分：规划实施中的不足与对策

2014年9月至2016年6月，在近三年的时间里我园着力于实现三年规划目标而努力。从规划的7项发展目标来看，我园均能基本按时完成阶段目标，但也存在不足：

一是组织管理方面，我园的管理体系已经较为完善，实现管理的科学化与规范化，但在高效化方面还有待努力，年轻的中层班子成员需要积累更多的管理经验和成员间合作的共识与默契，能使团队整体协作力往更深层化发展。

二是师资培养方面，已经建立分层培养体系且培养目标明确。在三个教师发展梯队中，青年教师的成长较为快速，但由于教师队伍的年轻化，使骨干教师的培养过程显得相对缓慢，虽然市区教坛新秀的培养已超前完成，但区级学科骨干的培养进程还有待加强。

三是保教工作方面，新的省一级标准相较于以前作了非常大的调整，更注重日常保教工作的开展，因此经省一级复评后，我园保教工作的规范性和科学性在整个幼儿园发展中显得尤为突出，非常注重幼儿活动的游戏化、生活化，在下阶段需要努力的是将部分经验作再次整理，成为完整体系而呈现。

四是教育科研和特色创建方面，这两项工作基本能跟进发展规划的阶段目标要求，但需要扩大教师个人科研成果的覆盖面，加大科研成果突破的进程，特别在依托课题来深化特色教学方面，加大以特色建品牌的推行力度。

五是卫生保健和后勤保障方面，这两方面工作我园一直以来均在扎实稳健地开展中，在下阶段需要跟进的工作是由于多名保育后勤人员的退休，多名新人员的加入需要对整个后勤团队的培训结构作相应调整，将日常操作的规范化与标准化仍旧作为建设重点，加大力度做好“以老带新、以高带低”的带教模式，力求保证整体队伍的水平均衡。