各中小学、幼儿园：
根据《关于开展2025年鄞州区学校心理健康教育“三优成果”评比活动的通知》要求，经全区各中小学、幼儿园心理健康教育教师申报、学校推荐，经区中小学心理健康教育指导中心组织评审，共评出2025年鄞州区学校心理健康教育优秀项目之“三优成果”68项，现就获奖名单公布如下：
一、优秀科研成果
一等奖（4项）
序号 | 成果名称 | 姓名 | 所在单位 |
1 | 缓解小学生厌学心理的“乐学”成长剧研究 | 张瑶华（负责人）、卢喜（执笔人）、柳静君 | 惠风书院 |
2 | 三类·四策·六环：绘画心理课程助推小学高段学生积极心理品质发展的实践研究 | 朱以盛 | 堇山小学 |
3 | 幼儿积极心理品质培养的实践模式研究 | 皇甫静娟（负责人）、胡佳（执笔人）、侯芬、陆佳洁、周红艳 | 东钱湖镇中心幼儿园 |
4 | 以境育情：支持小班幼儿情绪表达需求的实践探索 | 王蕾 | 首南学府实验幼儿园 |
二等奖（7项）
1 | 以情育心，以心育人 | 顾晶 | 应麟书院 |
2 | 家庭系统理论在小学心理健康辅导中的实践应用 | 郑小明、姚一蕾 | 新蓝青学校 |
3 | 认知行为疗法应用效果研究在乡镇小学心理高危学生中应用 | 曹徐娅 | 黄鹂小学 |
4 | 情绪管理视野下小学生朋辈交往能力提升的实践研究 | 张艳圆 | 东钱湖镇中心小学 |
5 | “一体三维”：构建农村小学融合式心育空间的探究 | 邱萍 | 邱隘实验小学 |
6 | 沉浸式体验：随迁子女心理成长具象化培育策略的校本实践 | 朱英英（负责人） | 朝晖实验学校 |
7 | 依托负面情绪绘本促进大班幼儿情绪能力发展的实践研究 | 何丽婷（负责人）、何丽婷（执笔人）、徐乐君、王霞霞、汪淼萍 | 下应街道中心幼儿园 |
三等奖（11项）
1 | 大班幼儿规则理解的内化矛盾：从“明知故犯”到“约定成俗” | 邬晓燕 | 新城第一幼儿园 |
2 | 图画书助力幼儿积极心理品质养成的实践探索 | 史微波 | 首南街道荣安琴湾幼儿园 |
3 | 农村小学高段班级心育网格化管理的实践与研究 | 胡戈 | 东吴镇中心小学 |
4 | 解码学生“情绪茧房”：从困局到破茧 | 陈海峰 | 钟公庙实验小学 |
5 | 农村小学心理健康问题学生“CURE”模式的行动研究 | 项丹雅（负责人）、项丹雅（执笔人）、吴怡、张芬君、潘晓芬 | 五乡镇中心小学 |
6 | 三法四共：叩启“欺负”行为的心灵密码 | 朱春燕 | 潘火街道东杰幼儿园 |
7 | 拥抱的力量——提升幼儿安全感的有效策略探究 | 刘微 | 乐源幼儿园 |
8 | 从消极规避到积极建构——韦纳归因理论视域下大班幼儿积极归因能力培养研究 | 陈辉 | 云龙镇中心幼儿园 |
9 | 被孤立的小“星辰”——共情引导点亮幼儿融入集体之路 | 蒋盈盈 | 滨海幼儿园 |
10 | “我的弟弟很烦人”——二胎时代幼儿心理健康教育的个案研究 | 唐梦霞 | 中河街道城市花园幼儿园 |
11 | 融合教育视域下农村阿斯伯格幼儿心理干预个案研究 | 王赛赛 | 瞻岐镇中心幼儿园 |
二、优秀辅导课设计方案
一等奖（5项）
序号 | 成果名称 | 姓名 | 所在单位 |
1 | 提升心理复原力——优势视角理论 | 俞晓妍 | 鄞州第二实验中学 |
2 | 一起追逐星星 | 王盼 | 钟公庙街道中心初级中学 |
3 | 不完美也可爱 | 徐玉倩 | 堇山小学 |
4 | 排解不良情绪 | 缪欣晗 | 新蓝青学校 |
5 | 清除情绪“垃圾”——与焦虑和解 | 云宇 | 新城第一实验学校 |
1 | 搭建成功的阶梯 | 李梦清 | 横溪镇中心初级中学 |
2 | 再见，拖延君 | 陈逸凤 | 邱隘实验小学 |
3 | AIGC助力下的双师心理活动课——从归因看失败 | 岑宁宁 | 江东中心学校 |
4 | 友谊的小船说翻就翻，怎么办？ | 应利波 | 首南学府实验幼儿园 |
5 | 你在我心里 | 朱晓蝶 | 明楼幼儿园 |
6 | “帮忙”这件事 | 蔡丹娜 | 东钱湖镇中心幼儿园 |
7 | 吵架了也没关系 | 程蕊 | 潘火街道东杰幼儿园 |
8 | 大手牵小手，快乐一起玩 | 吴之乐 | 钟公庙街道中心幼儿园 |
9 | 被误会了以后…… | 童佳妍 | 中河街道华泰剑桥幼儿园 |
1 | 像“你”这样的朋友 | 章锰汇 | 第二实验小学 |
2 | 我自信，我能行 | 龙米兰 | 惠风书院 |
3 | 赠人玫瑰，手留余香教学设计 | 郭晶晶 | 云龙镇王笙舲小学 |
4 | 失败不可怕 | 张莹银 | 下应街道中海小学 |
5 | 生命的意义探索之旅 | 钱科迪 | 横溪镇中心小学 |
6 | 我们的班集体 | 师鑫 | 特殊教育中心 |
7 | 与“害羞”交朋友——克服害羞有妙方 | 徐迪 | 镇安小学 |
8 | 你对自己满意吗？ | 屠晴驿 | 邱隘镇中心小学 |
9 | 破茧成蝶 | 王文露 | 首南街道荣安琴湾幼儿园 |
10 | 不做带刺的小刺猬 | 董吉波 | 第三幼儿园 |
11 | 我想赢，也不怕输 | 黄励洁 | 姜山镇小城春秋幼儿园 |
12 | 情绪魔法师：我的情绪我做主 | 陈依韵 | 瞻岐镇中心幼儿园 |
13 | 森林王国之旅——学会倾听，开启交往之门 | 史燕 | 潘火街道东莺幼儿园 |
14 | 我们和好吧 | 周洁琴 | 江东实验幼儿园 |
15 | 和好小魔法 | 王薇 | 李惠利幼儿园 |
16 | 他们不跟我玩 | 杨晨 | 宝韵宁玥幼儿园 |
17 | 勇气小卫士——向欺负说“不” | 杨雪琼 | 潘火街道格兰晴天幼儿园 |
三、优秀个别辅导方案
一等奖（2项）
序号 | 成果名称 | 姓名 | 所在单位 |
1 | 攻击性防御背后：心理动力驱动下的行为与情感密码 | 张苏祥 | 新蓝青学校 |
2 | 从“我想妈妈”到“妈妈再见””——幼儿园中班儿童分离焦虑干预案例研究 | 马维娜 | 首南学府实验幼儿园 |
1 | 多动儿童逆袭记——叙事疗法助力ADHD儿童脱“困” | 陈蒙盛 | 新城第一实验学校 |
2 | 让开启“静音”的儿童找回自己 | 陈妙亚 | 邱隘镇中心小学 |
3 | 浅谈欧卡游戏在小学生情绪管理中的应用与实践 | 官优优 | 横溪镇中心小学 |
4 | 我能驯服“焦虑小怪兽” | 王梦烨 | 钟公庙实验小学 |
5 | “自我”的欣欣 | 王琼 | 东钱湖镇中心幼儿园 |
1 | 成长画像：化解一年级入学焦虑情绪的个例辅导故事 | 张优梅 | 邱隘实验小学 |
2 | 借助叙事疗法小学生心理辅导个案 | 胡宁 | 黄鹂小学 |
3 | “针灸式”沟通“多元化”影响 | 余敏 | 堇山小学 |
4 | “妈妈别走！”——用“任务驱动法”支持分离焦虑幼儿案例分析 | 金燕 | 钟公庙街道中心幼儿园 |
5 | 藏在角落里的声音 | 陈靖 | 李惠利幼儿园 |
6 | 浅谈缓解转园幼儿入园焦虑的应对策略 | 俞伊玲 | 邱隘镇中心幼儿园 |
7 | 聚焦同伴友好交往的个性辅导 | 王婷娜 | 潘火街道东莺幼儿园 |
8 | 识别绘画观童心——对儿童实施美术课程的心理个案研究 | 何秋霞 | 潘火街道东杰幼儿园 |
鄞州区教育科学研究室
鄞州区中小学心理健康教育指导中心
2025年4月21日