本报讯（通讯员　 麻万掌）近日，宁波市鄞州区栎社小学的课堂上来了一群特殊的听课教师，他们是由10所农村学校自发组织的“草根联盟”的40名教师，来交流、取经。这次交流由栎社小学和百梁小学各派一名教师上四年级下册的课文《桂林山水》，通过同课异构，共同探索教学新课堂。而像这样的教研活动，他们已经组织了近20次。

   “草根联盟”最初由郑家小学、康龙小学、希望小学、藕池小学、百梁小学5所农村完小、点校于2012年成立，这5所学校地理位置相近，生源、师资情况相似，旨在通过相互间的交流提高教师教学能力，提高课堂教学质量。栎社小学校长周培利说：“联盟为学校青年教师教育教学提供了自主创新的舞台，让他们有了更为广阔的学习空间和提升能力的机会。”

    “区里有系统的培训活动，而我们这样的组织完全是自主自发的，算是对教师培训的一种补充。”康龙小学校长陆吉庆说，“这样接地气的培训，有助于教师们发现不足、取长补短，效果挺好。”随着成功举办了几次教研活动，“草根联盟”的名气也不胫而走，周边学校争相加入，连相隔数个乡镇的学校都慕名而来，短时间内从5所增加到了10所。   

    面对今年全区推进的课堂教学改革，“草根联盟”的各个学校坐下来一起交流，探讨、研究课改，一起展示、对比新的课堂教学，摸索出一条真正适合自己学校特点的课改之路。此外，“草根联盟”还经常组织丰富多样的联谊、交流活动，有助于教师们开拓视野、舒缓压力，大受欢迎。

    《浙江教育报》2014年5月7日02版