昨天18时，鄞州区金家漕小学U10组的男女球队出现在江苏金湖的全国小学生手球锦标赛的赛场上，开始了他们国内的征战之旅。

　　前天上午，这两支球队还在丹麦维堡国际青少年手球锦标赛的决赛中奋勇拼搏，并以全胜战绩包揽U10组男女冠军。丹麦维堡国际青少年手球锦标赛的赛场，已经连续三次奏响中国国歌了。

　　三年里，鄞州区金家漕小学手球队征战国际四大青少年手球锦标赛，获得4次世界冠军、3次亚军、1次季军，令该项目传统强国侧目，连欧洲媒体对他们的称呼，也从“小不点”改成了“一所伟大的手球运动学校。”

　　一所普通学校的手球队，何以能代表中国并笑傲国际赛场的呢？

　　他们是手球运动的“搅局者”

　　曾有这样一段插曲：在金家漕小学手球队参加完2016年丹麦国际青少年手球锦标赛返程时，在丹麦机场受到上百名工作人员夹道欢迎。他们问：“手球赛冠军，你们是韩国人吧？”回答掷地有声：“我们是中国人！”

　　手球起源于欧洲，是欧洲传统优势项目。在亚洲，韩国则被视为手球项目最强的国家，多次夺得奥运会冠军。在中国，手球项目的发展起步较晚。

　　金家漕小学是浙江省最早的手球运动尝试者之一，2004年组建手球队，2005年校男队首次参加全国小学生手球联赛，获第四名，成为该届赛事最大黑马。2009年，在全国小学生手球联赛中，他们获得亚军。

　　2010年，金家漕小学男队代表国少男队参加第38届世界小学生手球精英赛。他们被希腊、瑞典等欧洲球队称作“小不点”，然而，历经半个月“魔鬼赛程”后，他们出乎意料地闯入十六强，创造了当时中国男子手球史上的最佳战绩。

　　2016年，他们出现在手球王国丹麦，一举夺得丹麦维堡国际青少年手球锦标赛U12男子组冠军，实现了中国青少年手球团体项目在国际大赛上冠军零的突破。

　　“这让所有人对中国手球刮目相看。”金家漕小学手球队总教练陈敬伟说。

　　2017年夏，受国家体育总局委派，金家漕小学手球队代表中国小学生分别前往意大利、丹麦、匈牙利参加青少年最高级别的手球比赛。这一年，她们斩获意大利英特纳姆杯国际青少年手球锦标赛U12组女子冠军。

　　2018年，金家漕小学手球队在丹麦又以全胜战绩包揽U10组男女冠军。

　　丹麦维堡《Folkeblad》报评论金家漕小学说：“近年来一直闪耀在欧洲运动场上，这是一所伟大的手球运动学校。”

　　学科教育成为手球发展支柱

　　值得探究的是，金家漕小学只是鄞州区一所普通公办小学，全校6个年级共800名学生，生源均来自附近小区住户，他们何以能代表中国并笑傲国际赛场呢？

　　“学校硬件不是关键，内涵特色发展才能拥有生命力。” 校长陈锡江认为，手球是送给孩子们最好的礼物。

　　金家漕小学2004年就成为我省最早组建手球队的一批学校，然而，坚持数年后，校队总教练陈敬伟遗憾地发现，如果只是参加常规比赛，这项运动只能是少数学生的专长。

　　“让手球精神成为学校的精神，让孩子们在团队合作和比赛中学会成长。”4年前，陈锡江来到金家漕小学任校长，他对手球这个特色教育提出了自己的构想。随后，手球与语文、英语等学科教育结合了起来。

　　因为文化的融入，手球赛场成为孩子们的一个大舞台。

　　学校的手球联赛“JHA”历时一学年，有百余场比赛。三至六年级每班都有手球拉拉队，并将学校的拉丁舞、街舞、现代舞等特色元素融入其中，孩子们自己编舞、排练；每个班的手球队都有自己的队标，手球精神融入班级文化建设；学校手球馆设有球星堂，定期将联赛中的优秀球员、拉拉宝贝的精彩瞬间制作成海报悬挂在馆内；联赛中，学校将音乐、美术、语文、英语、数学等学科融入其中，设立小记者、小裁判员、比赛数据统计员、小教练员等岗位，让每个孩子参与到手球运动中。

　　“曾经洒下汗水和泪水，我们何惧疼痛与劳累。Handball Handball……”这是金家漕小学手球队队歌，也是学校校歌。在赛场上，孩子们一次次用行动实践了这样的拼搏精神。

　　把失败也当成 一种教育

　　在班级联赛首场比赛中，601班以0：19惨败。全班同学陷入沉默。同学们慢慢发现，玩手球需要的不仅是技术，更要有不服输的韧劲。601班开始重新选拔队员、训练。一周后，憋着一股气的601班队员们终于赢下了比赛。

　　“我为自己自豪，守住了5个球，下次我的表现一定会更好。”赛后，守门员方宇哲说，自己的学习成绩一向优秀，不过手球让他尝到了失败的滋味，也是手球让他明白了一个道理，人生不会总是一帆风顺，但没有什么困难是战胜不了的。

　　“我们是出去学习的，拼一场是一场。”回忆起第一次到丹麦比赛，校长陈锡江感慨万千。队员们一到赛地，便和当地球队打了一场交流赛，上半场队员们还能咬住，但下半场全线崩溃。面对高出一个头的欧洲队员高强度对抗，他们一时无法适应，连连输球。每打完一场比赛，孩子们就几近虚脱，但3号队长熊俊雄说：“我们一场比一场打得好，不断地进步。面对这样高级别的赛事，我们有什么理由不拼呢？”从草地打到室内高标准球馆，这支少年手球队终于靠拼搏精神逆袭，让中国国旗在决赛球馆飘扬、中国国歌在颁奖时奏响。

　　“比赛是一个学习的平台，在青少年世界锦标赛里，我们不仅学习如何争取成功，也在学习如何承受失败。”陈锡江说，比赛的经历最宝贵，成功虽然可喜，但在失败中得到的经验更加宝贵。

　　因2016年在丹麦获得冠军，金家漕小学手球队被其他球队列为重要对手，他们经历了一上午打三场比赛的魔鬼赛程，在教练吃黄牌、领队被罚下的困境中，孩子们在赛场上咬牙坚持，最终夺得2017年U10组的季军。

　　在去年匈牙利举行的比赛中，金家漕小学男队很多队员刚刚度过12周岁的生日，他们面对的却是14周岁的欧洲队员，第一场比赛，面对人高马大的对手，孩子们输了球。

　　失败也是一种教育，孩子们在失败中体会到了手球不仅需要技术，更要有不服输的韧劲。“中国孩子球感好、悟性好，缺陷在身体素质。”金家漕小学手球队虽然最终只获得第19名，但细腻的技术、迎难而上的精神，得到了裁判和对方领队、教练的认同。

　　学会吃苦是手球教育内涵

　　金家漕小学手球队在国际赛场成绩骄人，在国内的战绩亦是不俗，曾获全国小学生手球锦标赛冠军4次、亚军6次、季军7次，学校被评为全国群众体育先进单位。

　　不过，没有一次比赛成绩是轻松得到的。

　　去年出征意大利的11名女队员，都是四五年级学生。比赛每天在近40℃的室外举行，队里每个队员都中过暑，每天有人流鼻血，但上了赛场，她们就是敢打敢拼的“女汉子”。

　　“我们代表的是中国，一定要打出精气神。”12岁的卢奕灵是左边锋，擅长动脑子打球。决赛常规时间最后两分钟，在球队落后2分、被罚下一人的情况下，她攻入关键一球，将比分追成14:14。经过两个加时赛，队员再度被罚下，金家漕小学手球队以4人迎战6人。

　　作为场上4名队员之一，陈汐媛的感受只有两个字——拼了。身体条件不算出色的陈汐媛，在决赛加时赛中展现了高水平，最终帮助球队以18:17险胜。

　　在今年初学校开始组建出国比赛队伍时，校队主力李义峥因家中遭遇变故无法出国比赛。教练张和柱多次上门家访，学校还给予补助，最终孩子顺利成行。李义峥比赛中共打进46球，平均每场得分4.6分，特别是在决赛中，李义峥强力突破连进6球，被评为“最有价值球员”。

　　由于身材瘦弱，没能选上校队的庞永胜曾偷哭了好几次。此后，他努力争取到试训机会，并以积极跑动使自己成为快攻的重要点。今年小组赛对阵丹麦队，对抗中他被踢中脚踝，当场倒地不起。教练把他抱下场，简单冰敷治疗5分钟后，他挣扎着起来向教练要求上场：“我要为校争光，这点伤我能忍。”

　　一起吃苦的还有老师和教练。在国外比赛，饮食是个大问题，每天面包、沙拉，孩子适应不了。老师们从超市买了烧水壶、电饭锅等，每天早上4时多，陈锡江就起来给孩子们煮粥、煮鸡蛋。锅小，人多，一煮就是好几锅，就为了早上能让孩子们吃上热粥、鸡蛋。

　　“我记不清有多久没见女儿了，特别想家。”男队主教练张和柱来自安徽，他带队参加丹麦维堡国际青少年手球锦标赛已是第三年了。球队早晚集训，他忙得妻子待产都没能好好照顾，孩子出生后也没时间抱抱。

　　手球运动已在浙江推广

　　出国参赛是练兵，也是找差距，更是学习先进经验，带回来在国内推广。如今，金家漕小学新建的校舍中规划了室内、室外、沙滩4个国际标准手球馆，不仅为承办国际赛事创造了条件，也为磨砺新一代手球队员创造了训练环境。

　　学校在成就自身手球特色品牌的同时，也为全国青少年手球运动的推广作出了积极贡献。在该校影响下，浙江省已有10多所中小学先后开展手球专项运动训练。金家漕小学培养的学生后来还成为手球项目的推广大使。

　　“我们的学生顾伟挺2008年毕业，如今在象山县鹤浦小学工作，继续推广普及手球项目。”陈敬伟说。

　　2009年，鹤浦小学引进手球项目，成立全县唯一的手球队，由顾伟挺担任教练。2011年，顾伟挺如愿实现“进前八”目标，获得全国第7名的好成绩。2016年在江苏举行的全国中小学生手球锦标赛上，象山县鹤浦小学取得小学组男子乙组全国第二、女子乙组全国第四。如今，顾伟挺已回到金家漕小学，迎接他的新使命，他的徒弟林江则继续留守鹤浦小学。

　　宁波青少年手球声名远扬后，手球项目传统强省安徽的省队工作人员找到宁波的手球教练，希望可以挑选好的苗子。上海浦东新区康桥小学等全国的20多位手球特色学校校长也来到金家漕小学交流取经。

　　小小的手球，不仅让老师、家长、孩子投入了极大的热情，其带给教育的意义，更远远超过了这个体育项目的意义。

　　《鄞州日报》2018年08月06日第2版