近日，宁波市行知实验小学班主任专题培训班“生活教育立德树人学陶论坛”圆满结束。本次培训，宁波市行知实验小学来到上海崇明三民文化村行知园培训基地，在中国播陶第一人汤翠英教授的鼎力支持下，从专家论坛、学校生活教育实地考察、农耕文化体验三个方面进行了精心设计，让与会的班主任老师深深感受到陶行知教育思想的博大精深，陶行知教育理念的与时俱进，陶行知教育载体的多姿多彩，感受到大家学习学陶行知的不仅仅是爱满天下的情怀，更是深入到课程、管理、文化的建设和提升当中的扎实实践，有方法、有体系、有实效，让老师们更坚定了塑“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的行知之路。

一、量身定制学陶路　

宁波市行知实验小学班主任专题培训已经坚持了四个年头。今年年初，谢增焕校长就和汤教授进行了沟通，希望为学校班主任老师开展一次陶行知思想主题培训。他们的学陶精神和学校践陶的成绩得到了汤教授的高度评价，决定为班主任开设一个专题培训班。三月份，对培训的地点、培训的内容与形式，进行了多次交流，确定了符合班主任切身需求的培训内容。2017年4月6日下午，经过了经过了将近5个小时的车程，宁波市行知实验小学在谢校长的亲自带领下，由副校长、大队辅导员、班主任组成的学陶队伍，风尘仆仆地来到上海崇明岛三民文化村行知园培训基地，参加“立德树人学陶论坛”。这也是中国陶研会生活教育讲师团2017年的第二期学陶活动。

二、精彩纷呈“陶花”园

本次陶研会上，讲师团副秘书长李明旭校长，副秘书长左兆军校长在崇明的明珠小学做了精彩的报告。他们都是生活德育教育的专家，学陶的排头兵，用自己的睿智和满腔的热忱践行陶行知思想，并取得了丰硕的成果。李校长《实践行知教育，打造看得见的德育》，从德育的形式、德育的载体、德育的效果等方面，全面系统地讲述了学校工作取得的实效，让身为班主任的每一位教师，真切感受到陶行知思想的魅力。左老师作为德育教研员，讲述了《践行陶行知教育理论，让德育回归生活》，让班主任再次感受到生活课堂的博大精深。

本次培训，老师们参观了前哨学校和长江小学的行知特色校园活动。他们面临生源锐减的困难，仍然坚持走行知之路，独具特色，令人折服。前哨小学的湿地生态园，让学生在校园了就能领略湿地文化，更体会“农夫的身手”的与时俱进。长江小学水文化课程体系的建设，真正体现了生活教育的理念。三民文化村的56个博物馆，全面体现了农耕文化的发展历程，让老师们看到一个文化商人的教育为民的家国情怀。

本次培训，从理论和实践的不同角度展示了“生活教育立德树人”的丰富内涵，让老师们开阔了眼界，看到了实效，坚定了信念。在总结会上，谢校长激情洋溢的讲话，表达了全体与会人员对陶文化的敬仰和对汤教授播陶的钦佩。大队辅导员周翔老师也积极发言，抒发了自己的学习体会。中陶会生活教育讲师团团长汤教授虽然已经81岁高龄，但仍然激情满怀，不辞劳苦，为宁波市行知实验小学颁发了行知奖，鼓励学校继续走行知路，做行知人。晚上下课时间已经将近七点钟，老师们仍然沉浸在行知文化的氛围当中。

三、相濡以沫行知人

行知培训班的成员是分别来自原行知和原戎徐的老师。可以说，虽然两校融合已经有一段时间了，可是老师们还不是很熟悉。个别老师之间因为没有工作的交集，还没有说过话，不知道对方的名字。校领导一直在寻找机会，让教师们相识相知，成为真正的一家人。在本次培训过程中，老师们在学习上一起参观、一起交流、一起体验，在生活上互相了解、互相关心、互相体谅，虽然只是短暂的两天时间，但是大家已经亲如一家。

定制培训，让老师们学得高效、学得愉快。相信，不论是陶行知的教育理念，还是陶行知“爱满天下”的教育情怀，都将会在行知园中延续！