“哇！树上长‘仙草’了，还开了好多的花！”孩子们一声声惊叫，引来了无数同伴停驻观看。

迎风怒放的铁皮石斛花在微风中飘荡，勾住了孩子们的脚。

树荫下，老师带领着孩子们，围着一棵大樟树，把一朵朵铁皮石斛花从树上摘了下来。

在科学组老师的带领下，去年，学校在校内组建了“童第周生物研究院”，开展在树上种植铁皮石斛，给每棵大樟树身上都绑着好几圈粗粗的布条，每圈布条上绑着几丛铁皮石斛，以模仿野生铁皮石斛的生长环境。一丛丛铁皮石斛如吊兰一般高低错落生长在大树上，开花的铁皮石斛成了学校一道靓丽的风景线。

不仅如此，还在大棚里进行灵芝种植研究。

童第周生物研究院之科学课程，让孩子们在课余时间，亲历、记录一种植物从种植到结种的全过程，通过观察，记录铁皮石斛的生长过程，运用研究性学习，项目化学习策略，激发了孩子的学习兴趣。学会了养护方法、植物栽培、草药烘制技术。

学校还开展了基于拓展学校生物角育人功能的活动设计与实践课题的研究，将借助相关研究的基础上，齐力挖掘本校现有生物角资源，不只停留在观赏、管理的层面上，而是通过创设富有浓郁自然气息的校园生物角文化和自主设计、开发主题型的生物角综合实践活动，让生物角这颗“光源”辐射出强大的育人功能。

“让学生们在实践中体验人生，在学校里感知课本上学不到的知识，从而让学生的知识结构和成长更加合理。”校长戴振锵说这是他设置童第周生物研究院的初衷，“现在的孩子，他们对土地和粮食的认识越来越远，作为学校，有义务让他们在这里补上一课。”

孩子们也喜欢童第周生物研究院之科学课程。

如今，学校的童第周生物研究院，不仅让校园变得越来越美丽，还吸引了不少学校前来参观取经。