为了提高新进教师对学校教育理念及教育文化的认同度，缩短新教师的角色转换期，帮助新教师提高师德修养水平，初步形成教育教学能力，鄞州外国语中学面向去年以及今年新调入的十余名教师开展了为期三个半天的培训。

王海浩校长向大家简单介绍了学校的办学理念、教师队伍、学生构成等内容。近几年，鄞外教学质量逐年上升，社会认可度高，吸引了各地的优质生源，而这些都离不开全体教师的齐心协力，离不开年轻教师的努力成长。随后，王校长进行了《课堂教学常规》主题分享。他认为，新老师面对课堂要重点关注课堂秩序，课堂的动态生成。要利用好课堂上的黄金学习期，即上课后5分钟到20分钟，因为学生的注意力往往无法一直集中。要关注课堂提问的两个3-5秒的黄金等待期——一是提出问题后的学生深度思考期，二是学生回答完毕后的反思期。要正确处理讲练关系，不可本末倒置。

分管德育处的胡洁琼副校长围绕教育惩戒进行了《心有戒尺，行有所止》的专题培训。近些年，教师体罚学生、虐童事件频频引发众议，如何正确认识教育惩戒需引起广大教师重视。我们要看到惩罚在教育中的积极作用，但惩戒并不等于体罚——惩戒是以不伤害受罚者的身心健康为原则的。部分教师由于受陈旧师生观、应试教育的影响以及自身缺乏良好的道德修养、法制观念淡薄等原因，做出了体罚学生、伤害学生的举动。胡校告知了年轻教师“禁止实施的七类不当教育行为”和“哪些行为可以实施教育惩戒”后，重点谈了谈教育惩戒的艺术和技巧：约定为先；平等为要；关爱为魂；灵活为根；适度为主；及时惩戒；沟通为辅。为新教师提供了有力抓手。

王海浩校长首先提出了他心目中关于“好老师”的三个标准，即“好的教学质量”“有一颗关爱学生的心”和“有明确的自我发展方向”。他展示了十种最受学生欢迎的老师以及让学生有归属感的八项原则。接着，他向年轻教师分享了自己日常所读到的一些专家观点，如“未来教师的职责”“如何正确理解质量观”“学习金字塔”等。最后的实践交流环节，王校列举了一些常见的课堂教学行为，指出其中的不妥之处。他就“课堂五要素”“新课的引入方法”“课堂提问的方式、类型”“作业处理五流程”“讲义三留底”“课后六反思”等教学环节进行了阐释。

秋日以至，学履不停；行而不辍，未来可期。让我们在不断的求知、反思中创造更美好的鄞外！