春未尽，夏初临，风与晨辉，五月已归。借一场空中的云课堂，迎接这清朗艳丽的五月天。

5月10日上午，惠风书院携手东柳小学，再次相聚“互联网＋同步课堂”，在云端对话，学生同上课，教师共教研，共同谱写科学课堂新篇章。本次活动，由郑琛琛老师执教教科版二年级下册第二单元第四课《测试反应快慢》。

这是一节快乐的游戏课。这节课由“翻拍手”游戏进行导入，一下子激起了孩子们的兴趣，调动了孩子们的感官。接着是抓无刻度反应尺的游戏，孩子们在活动中初步体验了游戏规则，认识到了不同的个体反应速度是不同的，从而促使孩子们想到设计一把有刻度的反应尺来测量反应速度。“老师，我也想来！”“我也想上来玩！”郑老师凭借着极强的课堂调控能力，让惠风书院和东柳小学的孩子们在秩序井然的纪律中，意犹未尽、依依不舍地结束了这节课。

这是一节严谨的科学课。郑老师善于启发，循循善诱，探索和思考并重，通过记录单和班级记录表可视化的呈现，让孩子们在数据分析中得到了“反复训练能提高我们的反应能力”的知识。郑老师通过观念冲突引入科学观念、探究活动渗透科学观念、研讨交流构建科学观念、实践拓展应用科学观念，圆满地达成了科学观念素养目标。

教研，是一场诗意的修行。“一个人可以走得很快，但是一群人可以走得更远”，教师个人专业化发展，离不开集体的研讨和分享。灵动扎实的课例之后，两校老师们齐聚在一起，通过网络对话，围绕课例畅所欲言，表达了自己的见解，为今天的活动进行梳理与总结，在思维碰撞中激起更多的教学智慧的火花。

本次互联网＋活动让老师们开阔了视野，更新了教学观念，同时也推进了学校之间互联网＋教学的建设，促进了“教育共同体”的发展。借助互联网，实现了课堂互联、两校共学，也给老师们一个跨越空间、互相探讨学习的机会。愿在这场诗意的修行中，我们以研促教，教学相长，众行致远！