随着新学期开学的临近，以创新为主旋律的2024年鄞州区青少年科技节系列活动也拉开了帷幕，现将各活动规则公布如下，以便大家学习借鉴：

附件2

2024年全国科普日暨鄞州区第十三届

青少年科技节优秀活动方案评比规则

鄞州区青少年科技节优秀活动方案，是指学校根据区教育局统一要求，在区科技节期间，根据各校实际情况，组织的为期一周的科技系列活动安排，要求全校学生总数的90%以上参加科技活动。

以下是方案的有关要求，供借鉴参考：

一、活动方案的结构要素

1. 方案名称

2. 方案背景（需求分析）与目标

3. 方案所涉及的对象、人数

4. 方案主体部分：

（1）活动内容

（2）重点、难点、创新点

（3）利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）

（4）活动过程和步骤

（5）可能出现的问题及解决预案

（6）预期效果与呈现方式

（7）效果评价标准与方式

（8）对青少年“益智、养德”等方面的作用

二、活动方案的评审标准

1. 教育性

（1）符合科技教育教学、活动的基本规律，符合国家教育改革、课程改革的要求。

（2）青少年有较大的动脑思考、动手实践的空间，能启迪青少年主动学习，能经历科学探索的完整过程。

（3）有利于青少年对科学规律的理解、对科学知识的掌握，有利于青少年对科技发展与人类生活、社会发展相互关系的思考，有利于青少年科学思想、科学精神与方法、创新能力的养成。

2. 创新性

（1）内容、过程或方法的设计有创意。

（2）整个教学或活动方案的构思新颖、巧妙。

（3）因校而异，因地制宜。

3. 可行性

（1）符合方案设计对象的知识、能力和认知水平。

（2）具备方案实施的必备条件。

（3）便于在课程教学或科技教育活动中实施。

（4）不增加青少年的负担。

4. 示范性

（1）具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向和教育理念。

（2）着重解决青少年所面临现实生活中的具体问题。

（3）有较强的可操作性，便于推广普及，并产生较大的社会影响。

5. 完整性

（1）活动过程完整。

（2）实施步骤清晰、具体。

（3）具体措施切实可行。

请各校于10月29日前，将活动方案、活动总结（含图文资料），报鄞州区教育中心五楼527室（钟公庙中学后面）。同时将电子文档传到jkshxwd@163.com邮箱（邮件题目请注明“学校名称+科技节活动方案与小结”），逾期视作放弃。

附件3

鄞州区科技教育专项课题立项申报的规定

为了发展科教兴国战略目标，贯彻落实科学发展观，积极培育高素质的科技后备人才，推动我区科技教育走内涵式可持续发展的道路，经研究决定，于2014年开始实施鄞州区科技教育专项课题申报立项工作，2024年为第十一届科技教育专项课题征集。现将有关要求通知如下：

1. 课题申报对象：凡有志于开展青少年科技教育工作，能研究改进科技活动、科技教育与管理工作的我区广大教师、教科研人员、教育行政人员、校外科技辅导员均可申报。科技教育名师、科技教育骨干、优秀科技辅导员、专项科技教育的领军者应带头申报，区级以上“科技教育示范学校”“科普幼儿园”各校至少申报一项科技教育课题。

2. 课题选题范围：凡涉及中小学科技教育活动、STEAM教育、科技地方（校本）课程建设、青少年科学素质（知识、技能、情感、意识、习惯）培养、科技活动促进德育心育发展、科技教育管理、新技术应用科教、科技特长生培养、校园科技特色培育等方面内容的课题均可研究。研究应以解决本人、本校、本区域科技教育（活动）、STEAM教育教学中存在的实际问题，改善、革新科教活动和科教管理为主要目的。要将遇到的问题和成功的科技教育教学经验转化为研究的课题；科技骨干引领的科教特色项目可转化为专项课题研究，为经验成果的横向推广服务；广大教师以往研究取得实效性的科教小课题、下级课题可以深化挖潜，申报为专项课题继续深入研究。各校科技教育负责人做好本校选题的安排指导，把好课题申报质量关。科技专项课题研究周期为一至三年，科技课题注重实绩，反对假大空泛。

3. 课题申报办法：申报人应根据自选课题的质量和研究实力，自主确定申报的科技课题的研究方向，安排合理的研究进程。

课题申报程序：申报人选题并制定研究方案，填写课题申报表，交学校审核同意签章，报鄞州区教育学院527室。区青少年科技辅导员协会将邀请各级科教专家成立审核委员会，在尊重申报人申报意向的基础上，根据科技课题研究方案的质量水平、创新性、可行性、潜在的推广价值，从中选出优秀课题予以立项。

4. 课题申报表填写：凡申报课题须填报《鄞州区科技教育专项课题申报书》，表格文字要求用电脑打字形式，课题研究方案要求附在申报表中上交。

5. 课题申报表上交：各课题申报单位于2024年10月29日前将课题申报书和研究方案（一式三份）一起上交区教育中心五楼527室，同时将电子文稿传至jkshxwd@163.com邮箱。

6. 其他说明：

（1）为了不约束广大科技教师的选题思路，不提供课题选题指南。

（2）为了规范课题研究管理，要求课题申报人必须实事求是地填写“负责人”、“执笔人”和“课题组成员”名单，负责人与执笔人不兼任数项课题，以免精力不足，课题组成员也必须是参与研究者，不虚报冒领。课题立项后必须认真研究并进行开题、研究、结题，区少科协将不定期巡查各校科研进程。不能如期结题的必须办理“延期结题申请报告”批准手续，无故不结题的按有关教科研管理规定处理。

附件5

2024年全国科普日暨鄞州区

第十三届青少年科技节科幻绘画竞赛规则

科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来的人类生产、生活的情景。

一、申报者

凡年龄为5～14周岁的少年儿童，独立完成相应科幻画作品，均可申报参赛。

二、参赛作品

1. 参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等。绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。

2. 参赛作品一律在规格为4开纸上现场绘制，绘画时间2小时。作品要求干净、整洁。

3. 参赛限个人作品，即由作者本人独立完成的作品。不接受集体作品参赛。

4. 参赛作品不得抄袭他人作品，违者一经发现，将被取消资格。

5. 凡有下列情况之一者不予参赛：

（1）出现科学性错误的；

（2）画幅尺寸不符合规定的；

（3）把科学和神话混淆的；

（4）引入神鬼迷信故事内容的。

三、申报材料

1. 申报书：必须是大赛组委会秘书处提供的当年的标准申报书。

2. 现场绘画的科幻画作一幅。

四、评审

1. 评审标准

（1）想象力：选题、创意和新颖程度。

（2）科学性：科学依据、逻辑思维。

（3）绘画水平：画面设计、色彩处理、绘画技巧。

2. 所有完成作品全部在赛后现场评审，未完成的作品不入评选范围。

3. 经评委会评审，初评出拟评奖作品后，将对原始作品的创新性进行网上相似度检索审核，最终确定获奖作品名单。

4. 一旦发现抄袭作品，三年内取消该参赛者科技科幻绘画区赛资格。

五、表彰和奖励

评委会评选出一、二、三等奖，由组委会颁发获奖证书。

附件6

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第十三届青少年科技节创意水车比赛规则

一、创意水车制作要求

1. 动力系统：只能是纯“水动力”，不允许添加任何其他的附加动力装置。否则取消参赛资格或成绩。

2. 大小规格：长0.5米内，宽0.3米内，高度不限。

3. 部件要求：车子上必须具备能容纳250毫升水的储水容器，储水容器下有简单水阀装置，能控制水流通断。

二、比赛规则要求

1. 比赛总成绩由现场制作分、行驶竞赛分、创意附加分三部分组成。

现场制作分数50分，制作时间2小时。参赛者自带水车散件与工具进场制作，独立完成并实现水动运行者，视为制作成功。

创意附加分共200分，指的是水车结构创意设计的独特性。如果本次竞赛只有一辆小车是全场唯一的结构造型，那该车独得200分创意分；如果全场有10辆结构相同（相似度极高）的小车，那这10辆车共同分享200分的创意分，每辆小车得创意分为20分。

2. 行驶竞赛以水车滑行距离的远近决定行驶成绩。在不违反规则的前提下，水车滑行远的行驶分高；比赛违规者本轮行驶分为0分。

3. 给定250毫升的水，从规定的场地同一出发点加水完成后出发，250毫升水只能在出发前一次加完，测量车子最后停下的地点与起始线所在直线的垂直距离。

4. 比赛开始时，车头不得超越起始线，并处于静止状态，依靠流水动力缓缓启动，不得添加任何外力；比赛结束，测量起始线与水车头之间的垂直距离，以分米为单位计分，一分米为1分计入成绩。

5. 每位同学行驶比赛两次，以最好一次成绩为最终行驶成绩。

三、注意事项

1. 参赛水车以纯水流能量作动力，不得追加任何声、光、电、磁、热、弹力、机械、压缩空气等能量作动力。

2. 比赛过程中，水动力车不能做任何拆卸或添加的改动。

3. 比赛过程中，不能添加任何人为的外加动力。

4. 滑行距离测定时，均以测定水动力车从出发点到车子最前端的垂直距离为准。

5. 如果在比赛的时候有某些部件脱落了，那么比赛成绩为起始线到该部件的垂直距离。

附件7

2024年全国科普日暨鄞州区第十三届

青少年科技节创意气火箭助推滑翔飞机比赛规则

一、竞赛项目

气火箭助推滑翔飞机竞赛，制作气火箭、飞机的材料不限，通过学生自行设计，独立制作完成，最好能有学生自己独特的理念与创意。要求学生赛前独立完成气火箭助推飞机的制作过程，独立完成放飞过程，以留空时间评奖。

二、竞赛器材

学生自制气火箭、飞机的大小、形状、类别、重量均不限。自带比赛的口径为50px的气火箭发射架，充气装置限用可乐、雪碧、矿泉水瓶等塑料瓶；发射装置也可自带。

三、制作与计分

1. 参赛运动员赛前必须在指定场所独立完成飞机自作过程。制作工具自备。制作工具不得借用、共用。制作时间2小时，独立完成制作并保持场地整洁得50分，两人（包括教师）合作完成得20分。制作完成后，场地不洁扣10分。

2. 飞机以气火箭助推为动力外，不得外加任何动力。气火箭与飞机发射升空后，允许箭、机分离，以发射到飞机（或飞机任何部件提前）落地记留空时间。留空分以秒计分，一秒得1分。每位选手气火箭助推飞机发射两轮，取最好成绩。

3. 最终成绩为制作分与放飞分之和，总分相同者放飞留空成绩好的名次优先。

四、审核

参赛模型（含备机）必须在现场制作，并确认其完全符合竞赛规则的规定，经审核、统一编号，方可参加比赛。

五、留空计时赛竞赛方法

1. 此项赛事全程由参赛学生独立完成。

2. 以模型飞离发射架时开始计时，至模型任何部分触地即终止计时。

3. 飞行中模型解体或零件脱落，其中任一零件先触地即终止计时。

4. 飞行过程中

（1）碰到障碍物后下坠，以落到地面时终止计时。

（2）若悬挂于障碍物上10秒钟仍不能自行摆脱则停止计时，10秒钟时间不包括在留空时间内。若10秒钟内（不含10秒）模型又继续飞行，则继续计时，此计时应包括模型在障碍物上停留的时间。

（3）如遇障碍物后，在10秒钟内能继续飞行且计时裁判能重新看见，应连续计时，中间时间应包括在留空时间内。

（4）飞出裁判员的视线无法判断飞行时，应以模型飞出裁判员视线时停止计时。

5. 模型着陆前运动员身体任一部分接触模型应终止计时。

六、犯规规定

1. 每轮比赛均须点名，一分钟内三次点名不到者，视为弃权。

2. 放飞口令发出后10秒，仍未放飞者该轮成绩为0分。

3. 借用他人的模型飞机参加比赛或代飞，将取消双方运动员的该轮比赛资格。

4. 凡未使用本届大赛专用竞赛器材进行比赛，将取消该轮参赛资格。

5. 不服从裁判指挥、不遵守赛场秩序、妨碍竞赛工作正常有序进行者，以教育为主，视其情节轻重处以减秒、取消该轮成绩，直至取消参赛资格。

七、申诉

1. 选手对裁判的裁决如有异议，允许提出口头申诉，在得到裁判员的明确答复后，应服从裁判员的裁决，不得多次抗争。

2. 对裁判的裁决仍持有异议的，可由领队向裁判长提出申诉，所有申诉均应在本轮比赛结束后10分钟内提出。

附件8

2024年全国科普日暨鄞州区第十三届青少年

科技节“船过三峡”创意航海比赛规则

一、比赛规则：

1. 比赛赛制：障碍赛，以所过障碍得分累计分值为准。进行两轮、每轮每人进行一个航次。得分相同，航行时间短者名次列前。

2. 赛前由组委会将运动员进行编组、排序，并在赛场公布。运动员在检录后，需在本组等待点名，听到点名即进入放航区。运动员进入放航区，1分钟计时开始。起航前，运动员举手示意，待裁判员发出“运动员准备”口令后启动模型电机，用手扶模型使之置于起航线上待命。裁判员发出“开始”口令同时开表进行航行计时，运动员松手让模型航行。

3. 船体可以自制或购买，但所有设备总价不能超过100元。动力可以是电能（限定2节AA1.5V电池）,也可用水能、风能、热能、压缩空气等动力作动力。动力能源的推进方式转化不限，但不得应用（二极管、三极管、集成电路等）电子元件。船体宽不得小于100px，长不得小于375px。

4. 方向舵控制可用电能、水能、空气能、机械传动等方式，但不能用任何电子装置，如：编程单片机、遥控、导航、步进电机等电子设备。

5. 航行中碰到障碍（或触线），船体不能向终点线接近，倒计时读秒10秒而未能进下一关，即本轮比赛结束，每轮比赛时长不得超过1分钟。

6. 得分具体参看比赛场地图。

二、注意事项

1. 每轮比赛均须点名，一分钟内三次点名不到者，视为弃权。

2. 借用他人的器材参加比赛或代行，将取消双方运动员的该轮比赛资格。

3. 不服从裁判指挥、不遵守赛场秩序、妨碍竞赛工作正常有序进行者，以教育为主，视其情节轻重处以减秒、取消该轮成绩，直至取消参赛资格，并通知所在学校。

三、申诉

1. 运动员对裁判的裁决如有异议，允许提出口头申诉，在得到裁判员的明确答复后，应服从裁判员的裁决，不得多次抗争。

2. 对裁判的裁决仍持有异议的，可由领队向仲裁组提出申诉，所有申诉均应在本轮比赛结束后10分钟内提出，否则无效。

后附：比赛场地图及得分说明：

1. 场地长10米，宽3米。障碍门宽750px。每道门相距2米。

2. 得分看下图

附件9

2024年全国科普日暨鄞州区第十三届青少年

科技节两节水火箭伞降留空比赛规则

1. 比赛限单个容量在1500CC以下雪碧（塑料）瓶，或相近材料，由学生自行设计、现场制作而成，不得购买成品。水火箭所需材料、工具自备。

2. 火箭的结构不限，但只能是两节推进火箭，两节之间可分离，不得粘合固定。水火箭发射升空后，肉眼能看到两节火箭的分离，并实现伞降效果，视为发射成功；反之，视为失败。

3. 设计、制作的水火箭体现环保思想，尽量利用废旧材料，在空中飞行的箭身主体、头部（不包括两箭衔接处、尾部）不得用金属材料。

4. 本比赛为两节水火箭伞降自由落体赛，制作完成的头节水火箭必须装自制的降落伞，竞赛时实现伞降效果。

5. 参加比赛的水火箭，只能利用水、压缩空气作为动力，不得用其他动力方式。

6. 水火箭留空的计时方式：从水火箭发射起计时，到头节火箭任何部分落地为结束。建议火箭头标注醒目色彩，以方便裁判老师确认。

7. 水火箭发射装置结构不限，但不能使用电动充气设备充气，另要求护目镜等保护装置，加强安全防护。

8. 为确保安全，瓶内充气压力不可过高，如在打气过程中瓶子不能承受压力而爆裂破损，将取消比赛资格。

附件10

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第十三届青少年科技节科技创新竞赛规则

A、发明与科学论文

一、科技创新成果竞赛项目的分类

青少年科技创新成果竞赛是青少年创新大赛的主体内容，其主要形式有：发明、创新技术、工程设计和科学研究论文等。

竞赛项目按学历段分为小学项目、初中项目；按项目申报者人数分为个人项目和集体项目；按所研究的领域分为数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等13个学科。

二、科技创新成果竞赛项目的学科分类

1．数学（MA）——指形式逻辑或各种数字及代数计算的开发，以及这些原理的应用,包括微积分、几何、抽象代数、数论、统计学、复数分析、概率论等。

2．物理学（PH）——指能量及其与物质作用的原理、理论和定律，包括固态物理、光学、声学、粒子、原子物理、原子能、等离子体、超导体、流体和气体动力学、热力学、半导体物理学、磁学、量子物理学、力学、生物物理学。

3．化学（CH）——指对物质性质和组成以及其所依从的规律的研究，包括物理化学、有机化学（不含生物化学）、无机化学、分析化学、材料化学、塑料、燃料化学、杀虫剂、冶金学、土壤化学等等。

4．微生物学（MI）——指有关微生物的生物学，包括细菌学、病毒学、原生动物学、真菌学、微生物遗传学等。

5．环境科学（EV）——指对于（空气、水及土地资源）污染源及其控制的研究、生态学等。

6．生物化学（BI）——指生命活动进程中的化学，包括分子生物学、分子遗传学、光合作用、血液化学、蛋白质化学、食物化学、激素等。

7．医药与健康学（ME）——指对于人类及动物的疾病和健康的研究，包括牙科学、药理学、病理学、眼科学、营养学、公共卫生学、儿科学、皮肤学、过敏反应、语言与听力等。【中小学生尽量避免医学、药学类创新】

8．工程学（EN）——指技术，直接将科学原理应用于生产及实际应用的项目，包括土木工程、机械工程、航空工程、化学工程、电气工程、摄影工程、音响工程、汽车工程、船舶工程、制热与制冷工程、交通运输工程、环境工程等。

9．计算机科学（CS）——指计算机硬件和软件工程设计与开发，包括互联网技术及通信、计算机制图技术（包括人性化界面），仿真/虚拟现实技术，计算科学（包括数据结构、加密技术、编码及信息理论）的等等。

10．动物学（ZO）——指对动物的研究，包括动物遗传学、鸟类学、鱼类学、爬虫学、昆虫学、动物生态学、古生物学、细胞生理学、生理节律学、畜牧学、细胞学、组织学、动物生理学、无脊椎动物神经生理学、无脊椎动物研究等。

11．植物学（BO）——指植物生命的研究，包括农业科学、农业经济学、园艺学、林学、植物分类学、植物生理学、植物遗传学、植物溶液培养、海藻等。

12．地球与空间科学（ES）——包括地质学、矿物学、地貌学、海洋学、气象学、气候学、天文学、洞穴学、地震学、地理学等。

13．行为与社会科学（SO）：指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间，个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。

三、对申报项目和申报者的要求

1．竞赛项目的申报者为：现就读于中、小学校的学生。

2．每名学生在一届大赛上，只能申报一项科技创新成果竞赛项目（包括集体项目）。同一所学校申报的科技创新成果不得超过5件。

3．申报者所申报的项目必须是从竞赛当年9月20日之前不超过两年时间内完成的。

4．连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。

5．集体项目的申报者不得超过3人，并且必须是同一地区、同一学历段（小学、初中）学生的合作项目。

6．集体项目和个人项目不能相互转换，新成员不能半途加入到一个集体项目中或减少成员以符合竞赛的资格要求。每名成员都须全面参与项目，熟悉项目各方面的工作，最终研究成果应该反映出所有成员的共同努力。如三名成员的其中一名组员中途不再参与项目的后续工作，则另外两名成员可以继续进行研究，并按两名成员进行申报。

7．每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者。在项目申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填写。所有成员的姓名都必须列于申报表格、论文中，且署名顺序必须一致。

8．每个项目最多只能申报二名辅导教师。

四、不接受申报的项目

1．违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目。

2．涉及食品试制和饮食安全类的项目。

3．参加过以往全国、全省、市、区青少年科技创新大赛的项目。

4．不是在距本届青少年科技创新大赛举办日两年内完成的项目。

5．危及人类生命、财产安全的项目。

6．申报材料不全的项目。

7．没有实物的创造发明项目。

五、对申报材料的要求

申报材料包括申报书、研究报告和有关附件。各类附件应分类编号，装订成册。具体要求如下：

1．发明、工程设计（含机器人）

⑴项目申报书（一式两份）

⑵项目摘要（ 250~300字）

⑶项目研究论文或项目说明书（一式两份）

⑷能反映发明实物功能实现的照片或光盘（发明实物不需要随申报材料上报，但必须在竞赛答辩活动时带至现场）

⑸原始设计资料、各种图表（复印件）

⑹活动照片、相关证明材料

2．科学研究论文

⑴项目申报书（一式两份）

⑵项目摘要（ 250~300字）

⑶论文全文或研究报告（一式两份）

⑷项目原始记录、原始实验数据（复印件）

⑸实验的图表资料、活动照片、证明材料等（复印件）

3．信息技术成果

⑴项目申报书（一式两份）

⑵项目摘要（ 250~300字）

⑶项目研究论文或研究报告，源代码，（一式两份）

⑷成果软件的光盘（能在现行的操作系统和操作平台上进行演示和应用），并有软件的详细文字解释和说明

4．证明材料：若项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。

医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。

动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。

国家保护的动植物，由省级以上林业部门开具证明，证明项目在研究过程没有对动植物造成损害。

5．原始材料：项目研究日志或者研究日记等能说明项目研究过程的材料，复印件即可。

6．查新报告：【区赛不要求写查新报告，但创新成果必须作者原创】所有参赛项目应提供查新报告，其中技术发明要提供专利查新报告。查新报告的格式会在申报表中体现。选手必须对类似论文或项目进行检索，并说明自己的项目与他人的论文或项目相比有哪些创新之处。

六、评审标准

由承办单位聘请专家组成评审委员会负责评审工作。

评审标准为：“三自”原则和“三性”原则。

自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。

自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。

自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。论文必须是作者本人撰写的。

科学性：包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。

新颖性：包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。新颖程度指该项发明或创新技术在申报日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，该项研究课题及论文的选题有创意；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步；指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。

实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果；指课题研究及论文的影响范围、应用意义与推广前景。

小学生的项目在依据“三自”和“三性”原则的同时，根据目前小学生进行科学探究活动的特点和水平，融入“做中学”科学教育理念，重点考查项目的探究过程，考查在探究过程中小学生初步探究能力和基本科学知识、科学方法的掌握。

B、优秀科技实践活动评选

科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。

一、申报者

参与科技实践活动的在校小学、中学的学生群体，形成科技实践活动成果者，均可以学生集体的名义，向当地竞赛的组织单位申报优秀科技实践活动奖。指导老师或指导机构不得以申报者的身份出现。

二、必须具备的条件（五要素）

1．明确的选题目的。所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法、科学思想，培养科学精神；对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。

2．完整的实施过程。活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。

3．完整的原始材料。包括活动计划、活动记录（时间、地点、内容、参加人、参加人数）、照片或录像、新闻报道等。

4．确切的实施结果。由活动负责人（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、照片、录像等。在上报之前，各地应对该结果的可靠性加以确认。对于学校以上的实施单位，参加活动的学生应占学生总数的30%以上。

5．实际收获和体会。包括青少年参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。

三、评审标准

1．真实性。活动符合参与者的知识结构和水平，符合当地的客观条件，有活动记录、活动总结（包括书面材料和纪实材料等）。

2．示范性。活动具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向，围绕公众关注的社会热点问题。活动设计和组织形式科学、有新意，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经验。

3．教育性。活动符合教育规律，能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和情感的培养、思想和道德的教育，有利于参与者全面发展和素质提高。

4．完整性。活动已经完成或阶段完成。活动过程清晰，有明确的活动目标、系统周密的活动计划、实施步骤和活动结果。

四、对申报材料要求

1．项目申报书（一式两份）

2．活动简介（250~300字）

3．科技实践活动报告（一式两份）

4．原始材料：活动计划、活动记录、照片或录像和新闻报道材料等作为附件上报，涉及的活动记录、调查问卷等数量较多的，提供几份比较典型的即可，不需全部提交。复印件即可

五、评比和表彰

评审委员会将在申报的科技实践活动中评选出一、二、三等奖，颁发获奖证书。

附件11

鄞州区第二届小学生数独比赛规则

一、主题与宗旨

播种科学培育人才

二、指导思想

为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，以科学元素引导公众关注科学话题，促进科学传播，提升科学素养，为广大青少年数独爱好者搭建一个竞技、交流的平台，激发青少年的学习热情与科学志趣。

三、比赛题型

新人组（小学一年级）：4宫/6宫/9宫标准数独；

乙组（小学二至三年级）：6宫/9宫标准数独，6宫连续数独，6宫箭头数独，7宫不规则数独，9宫对角线数独；

甲组（小学四至六年级）：9宫标准数独，6宫杀手数独，6宫摩天楼数独，9宫乘积数独，9宫对角线数独。

低年级可以跨级参加高年级组别，高年级不允许参加低年级组别。

四、参赛须知

1.所有报名选手须已确认报名才能参赛，签到时须带上身份证或户口本或有效学籍卡，领取参赛座位号。

2.每场比赛开始前15分钟，参赛选手进入考场，根据排序在相应座位就坐，做好参赛准备。

3.参赛选手入考场需自备铅笔、橡皮等必需用品，禁止携带草稿纸，严禁携带一切电子及通讯设备，如经发现一律取消参赛资格。

4.参赛选手须严格按照设定组别报名参赛，各组别不能重复报和交叉报，一经查实将取消成绩和参赛资格。

5.建议用铅笔答题，数字必须填写在规定的数独题目格子内，判卷时以格子内最大最清晰数字为准。

6.每场比赛卷面都有标注比赛时间，该时间为当场比赛答题时间的上限；每道题的分值在卷面都已注明，根据答对相应题目得到对应分数。

7.每道数独题答案唯一，由裁判根据标准答案来判卷。每道题完全正确，得该题全部分值；只要一个数字不正确，或未完成，该题得零分。比赛中允许提前交卷，提前交卷须举手示意监考裁判并记下交卷时的剩余比赛时间；作答完全正确的前提下提前交卷可额外获得对应的时间加分。

8.本赛事通常实行集中阅卷，裁判工作组严格遵守公正、公平的“二判一核”制度，保证每份试卷的阅卷准确率，原则上不接受查卷。

9.选手拿到赛题后，不得翻看和作答。比赛开始后，须先将卷面首页的学校、姓名、座位号等信息填写完整。不可提前答题，须听到宣布开始再答题；比赛结束监考老师宣布比赛结束后须立刻停止答题。选手须在赛前做好一切准备工作，离开赛场后原则上不得再次返场继续参赛。

附件12

2024年全国科普日暨鄞州区第十三届科技节

智力七巧板个人赛比赛规则

一、个人赛：“智力七巧板组合与分解”比赛规则

1. 个人赛分小学低段（1-2年级）、小学中段（3-4年级）、小学高段（5-6）年级、中学组（初中1-3年级）四组，报名时写清组别。

2. 以试卷形式比赛，由组委会统一命题，学生在规定时间（小学组90分钟）内完成答卷，满分100分。

3. 试卷根据智力七巧板个人赛17种题型组合出题（每套试卷不少于5种题型）。学生根据题目的要求自由发挥想象力，用七巧画板把答案画在试卷上。

4. 比赛按成绩高低排序、分组取奖。各参赛学生按实际年段参与对应组段比赛，独立参赛答题；如发现报错参赛组别、现场作弊等问题，取消评奖资格。

附件13

2024年全国科普日暨鄞州区第十三届科技节

中小学生计算机程序设计竞赛规程

根据《科普法》、《全民科学素质行动计划纲要》和《浙江省青少年信息学奥林匹克竞赛实施办法》的相关精神，结合鄞州区小学生计算机程序设计竞赛工作的开展情况，特制定以下细则。

一、鄞州区中小学生计算机程序设计竞赛是面向全区初中、小学的计算机程序设计竞赛和普及活动，旨在推动我区中小学信息技术教育的普及发展，有助于开发青少年的智力，给学有余力的学生创造机会，发现和培养优秀后备人才，为选拔参加NOI系列活动打下基础。

竞赛主办单位为鄞州区科学技术协会、鄞州区教育局。

二、参赛对象：小学、初中阶段的在校学生均可以自愿报名参加。

三、竞赛组别：小学组、初中组

四、大纲与命题：竞赛大纲参照《全国青少年信息学奥林匹克联赛大纲》，另行公布。赛题由主办单位落实。

五、组织形式：由主办单位统一命题、统一评分标准、统一竞赛时间、统一组织考试。

六、竞赛形式、时间、地点

比赛分两轮：初赛和复赛。

（一）初赛：采用笔试形式，限C++语言，选一种语言参赛，主要测试选手有关计算机方面的基本知识（竞赛时禁止使用计算器）。初赛时间为2小时，120分钟。

（二）复赛：采用上机编程形式，主要测试选手算法设计编程能力。竞赛时间2.5小时，150分钟。比赛环境参照全国标准。

七、报名及参赛：报名工作由各学校负责实施，报名截止日期为9月9日。

（一）初赛：

报名参赛的选手填写报名表，报名时每名选手只能填写一名辅导老师。逾期一律不予受理。

（二）复赛：

具备参加复赛资格的人员为上复赛分数线的选手。

八、试卷管理：初赛和复赛的试卷由鄞州区青少年科技辅导员协会提供，考试前一个小时交给承办学校。复赛采用电子试卷，密码由主办单位保管并于开考前十分钟公布。

九、考务工作

（一）主办单位每年确定集中考试的场地，承办单位负责考场布置、签到、监考和收卷等工作。每个考场设有主监考人1人、副监考人1人。

（二）主监考人于考前10分钟拆开试卷袋或公布密码。

（三）初赛：笔试结束后，由监考人收集答卷纸并当场装订、密封。装订时不得露出密封线内的内容。两位监考人须认真填写试场记录表并签名备查。由主办单位择期统一组织阅卷，阅卷结束后立即公布复赛上线选手名单（选手成绩交由各学校负责人，不进行公示）。

（四）复赛：每个选手应按要求建立文件夹并保存源文件。复赛结束后，监考人立即收取所有参赛选手的程序，由主办单位统一进行评测。

十、评奖和成绩公布

根据竞赛情况综合评估，依初赛笔试成绩排序，初赛优胜者进复赛，终评一、二、三等奖分别取复赛人数的10%、20%、30%（根据同分数人数多少做适当的上下调整）。

所有奖项由主办单位按照有关规定进行划分并发文公布

十一、监督和处罚：竞赛期间，任何与竞赛有关的个人与单位都有权向主办单位进行投诉，投诉应以书面形式进行，必须具有事实依据，表达清晰，签署实名并留下有效联系方式。主办单位确认投诉有效后，将处理并予以答复。

对有以下情形的投诉，主办单位不予受理：

（一）缺乏事实依据，仅凭道听途说或猜测的；

（二）捏造事实，对工作人员恶意攻击的；

（三）未签署真实姓名或联系方式无效的；

（四）同一问题已经处理且已给出答复，再次投诉且无新的证据内容的；

（五）口头投诉；

对恶意投诉影响对方正常工作的当事人或单位，经认定，取消其获奖励和受表彰资格，并予以通报。

附件14

2024年全国科普日暨鄞州区第十三届科技节

中小学生电子制作竞赛规程

本竞赛规则面向鄞州区内学校就读的中小学生，现场比赛的30道赛题均为常用电子设计制作类型，并提前一月公布于鄞州教育网-科技教育-竞赛规则中，以下简称《题库》。现场随机抽取4题为竞赛用试题。

（一）电子电路参赛规定

1. 小学组为：4道实操题，每题限时8分钟，《题库》中随机抽取而成。初中组：6道实操题，每题限时5分钟，《题库》中随机抽取组成。

2. 选手应在规定时间完成作品 （相关元件在底板上,底板无特殊要求：塑料板或者纸板，实验面包板、pcb板等均可）选手按照题目要求操作相关电路，使其稳定地演示作品的效果。

3. 电竞赛单题使用导线种类、数量不限。

4. 所有参赛元器件是最简洁的标准封装元器件，不得使用成品套装或拼搭件。

（二）竞赛中电路效果评判标准

凡不能按题意演示稳定的效果或虽能演示效果但属下列条款之一者，均判为失败：

1. 拼装好的电路有否完全符合题目的功能要求，若整体没有或部分没有完全符合题目功能要求，均为为失败

2. 无法演示功能或者演示错误；无底板拼装；电路连接点超出底板范围。

3. 元器件极性错误或违背电子技术基本原理。

4. 底板范围内出现、使用无关元器件、不合理元器件、不符合竞赛要求的元器件。

5. 电路工作不稳定。

6. 报号前未将电源开关切断；未将电路作品遮盖；闭合电源开关尚需作调整或调试后才能演示电路功能（需要调节才能演示电路功能的除外） 。

7. 在规定时间内未完成答题。报告制作完成后，再次触动、更改或增减零部件、元器件、调试电路。

若出现以上某一条款，均视为“电路效果”，即在“评分”栏内打“×”

（三）竞赛中违规评判标准

1. 比赛时不得向他人提供或接受他人帮助，违者取消相关人员竞赛成绩。

2. 竞赛期间，擅自离开规定的参赛位置，四处走动者；

3. 不服从裁判，且严重影响竞赛进行者。

若出现以上某一条款，均视为“违规”。填写时若出现违规在“违规”栏内打“×”。

（四）实测时间：指在规定的时间内，选手独立完成电路，测得的实际拼装时间，计时精确到“秒”。填写时用小数点“.”作为分钟和秒的分割点，如：2分15秒，填在表格上为“2.15”。

若限定时间已到还未拼装完成，视为超时，实测时间为“限定时间＋5分钟”，如：限定时间是8分钟，应填写“8＋5”，实测时间为13分钟。超时者“违规”“电路效果”部分不作任何记号。

若虽然在限定时间内举手喊完成，并测得拼装时间，但实际拼装却未完成者，视为超时，实测时间为“限定时间＋5分钟”。

（五）成绩评定：

若“电路效果”“违规”均无“×”者，以“实测时间”为本题目成绩；

四道题目成绩之和为选手的最终成绩（填写“成绩合计”小数点后“秒”），时间少者，名次在先。

附件15

2024年全国科普日暨鄞州区第十三届青少年

科技节心灵手巧创意纸艺比赛规则

本竞赛规则面向鄞州区内学校就读的中小学生，2024年科技节首次开展创意纸艺比赛活动：

1.创意纸艺主题、内容自定，以弘扬正气、奇思妙想为主要方向。

2.现场创作时间两小时。分小学低段组（一至三年级）、小学高段组（四至六年级）、中学组三组进行比赛。

3.以1至10张A4纸为主材，用剪、折、拼、勾、画、粘、糊、染等方式，在4K（宽约39厘米、长约55厘米，高度不限）纸面上创作，允许自备其他材料辅助创作活动，辅助材料必须是未经加工的初始材料。

4.参赛同学依据自身作品特点，自备相关工具与垫具（全赛程工具、垫具不互借），以顺利完成主题创作，维持赛场整洁。

5.不能将任何与纸艺创意相关的参考资料、图片、照片、或创作的半成品等带入赛场，否则视为违规。

6.两小时创作完成后，组委会将依据参赛作品的新颖创意、主题呈现、纸工艺术、审美特点、绘画等辅助效果等特色评奖。