班级合唱一直是全国中小学音乐课堂教学的疑难问题。近几年来，鄞州区的一批骨干教师在省特级教师、区教研员周琦老师的引领下，就班级合唱教学进行了一系列的探索研究，形成了独具特色的区域音乐课程，并积累了大量关于合唱教学的手段与方法。为了能在全区范围内推广有效的经验与做法，鄞州区“小学音乐班级合唱教学研讨活动”于6月13日在宋诏桥小学礼堂举行。全区200多名音乐老师参与活动。

   早上的内容是观摩合唱教学研讨课。第一节是教龄三年的年轻教师张倩艳执教三年级合唱课《土风舞》。她将歌曲的乐句、节奏特征融合在律动活动中，在小步子的律动教学使学生不断地感知熟悉歌曲；同时，根据三年学生的年龄特征与音乐能力基础，利用音级的点唱，模仿编创等听觉记忆的手段引导孩递进地学习曲谱，让孩子们在轻松有序的氛围里自然地掌握两声部的融合。打破了传统合唱教学只关注技能练习，忽略兴趣、听觉、合作等多方面素养提升的模式，取得了较好的教学效果。

   第二节是宁波市优秀的合唱指挥、宋诏桥小学的孔优君老师为大家展示她所带班级的合唱课，孔老师的教学沉稳大气，小小的一句话，轻轻的一个指挥动作，巧妙的一次位置调整，都能让学生的歌声不断地发生变化，三年级孩子们自然干净的声音和准确的听辩能力得到大家的一致赞赏。课后孔优君老师就老师们提出的关于音色方面的问题进行解惑答疑，更是让大家真切地感受到她在合唱教学中的钻研精神及有效科学的教学手段。

   下午的活动内容是两位骨干教师以专题讲座的形式与大家分享她们在班级合唱教学中的经验。鄞州区二小郑昕老师的《小学中低段音准能力的形成与发展》从两个小小的音乐活动开始，让大家了解常态课中音列歌教学的多元手段与方法。她从音列歌，编创，音程练习等几方面与大家分享了如何在中低段有效地建立学生的音高感；如何让学生在有趣愉悦的情绪下有效地形成音准能力。郑老师这些年一直致力于音乐课堂教学改革的研究，她参与《一起玩音乐》区域音乐教材的编写，并负责年级段的集体备课工作，在不断探索的过程中积累了大量宝贵的经验，在上个月的省疑难问题展示活动中，她所带班级的学生在合唱、律动、乐感等多方面展示的音乐素养得到全省教师的高度评价。

    鄞州区江东中心小学陈珺老师的研究成果《小学音乐课堂和声教学的探索与研究》曾获宁波市艺术课题成果一等奖。陈老师既是一名优秀的合唱指挥，又是钢琴专业的尖子生，她的分享让老师们茅塞顿开，音乐和声学也可以从娃娃开始玩起。陈老师从合唱教学的困惑、听和声、唱和声、编和声、不同年段的和声教学目标设置等几方面与大家交流了这些年她在普通班级展开和声教学的点滴经验，当看到她所带的普通班能在一节课中完成四声部的合唱，并能自如构唱上下三度的旋律视频时，所有的老师都为之赞叹。     

   最后教研员周琦老师为活动做了精彩的点评与总结，周老师强调，普通班级学生合唱能力的建立与形成首先需要音乐教师认真负责与持之以恒的教学态度；其次需要科学有序的教学体系与手段方法。具备了这两个条件，每一位音乐教师都能带出美妙的班级合唱。为了能在鄞州区进一步地推进班级合唱教学的实践与研究，周老师为全区每一位音乐教师提供了二本骨干团队研究出来的区域音乐课程教材——《一起玩音乐》和《小学班级合唱教学练习素材》，使每位老师手头上都有了科学有序的教学材料。同时她指出，为了避免应试，让每一节的音乐常态课真正有效，今后的音乐抽测将改变内容、形式与评价结果的反馈，让评价真正为教学服务！

   整整一天的教研活动活动干货满满，四位优秀教师的展示与分享让我们看到淡定身影背后默默付出的积淀与汗水，而教研员周琦老师则为新鄞州今后的音乐教学明确了教学方向。拿着二本区域音乐课程教材，我们能真切地感受到沉甸甸的心血与成果，同时，我们也感受到沉甸甸的责任与压力但我们坚信，鄞州的音乐教学定会在这充满研究、探索的氛围中越走越好！

                                                   （通讯员  宋诏桥小学音乐组）