11月16日，中河实验小学迎来了一批重要的客人，来自鄞州区STEAM教育联盟的18所中小学、幼儿园的35位老师齐聚一堂，开展了第一次研讨活动。

区教育局基教科朱元波科长、区教研室屠浩龙主任、区青少年科技辅导员协会徐卫东秘书长、中河实验小学的校长沈百军共同参加了此次联盟成立大会。朱科长首先代表教育局向区STEAM教育联盟的成立表示了祝贺，他认为STEAM学科作为一门新兴学科，是整合了各项资源的跨学科教育，在未来肯定具有广阔的前景，教育局也会从政策层面层层推进。屠主任则从国家发展前景的层面上对STEAM教育的现实意义做了剖析，他认为教育的最大意义就是要让学生学会创新、学以致用，以适应科技现代化的发展需求。他指出目前我区STEAM教育存在三个问题：常态化的教学意识比较薄弱，本土化实施有待加强，实施的深度、广度有待深化。同时，他为下阶段工作指明了方向：首先要加强学习，从素养、跨学科课程、学习方式转变、问题解决能力提升下功夫，全面认识STEAM教育的真正含义，二是要加强联系，以提升本土化实施水平，三要从借鉴到整合，从整合到创新，创出自己特色。沈校长从中河实验小学扎实推行STEAM教育的历程，谈了自己的看法，他认为智慧教育是现今中国教育的发展趋势，所以从2016年9月份开始着手建设专门的STEAM教室，对聘请专家本校的科学老师进行了专业的培训，并且把STEAM课程纳入了日常的课程体系。

会后，中河实验小学的胡艳琪老师和来自江东中心小学的鲁谷晨老师向与会老师展示了两节精彩的STEAM课。胡老师的《交通信号灯》一课通过让学生利用已有的知识设计制作红绿灯模型，通过完成三个任务的形式，亲身体验了交通信号灯的发光原理。鲁老师的《桥梁设计师》则结合了六年级上册科学教材中的相关内容，让各小组以桥梁设计工程师团队的形式，展开了组间的设计、制作比拼，并进行打分评价。在课上，学生利用高科技的3D打印笔，完成了一座座形态各异、造型逼真的桥梁模型，听课老师也纷纷参与其中，发出阵阵赞叹。

下午，宁波市综合实践教研员吴筱泉老师首先对上午的两节课做了精彩的点评，在肯定了两位老师的课堂亮点的同时，从STEAM课程教育理念的角度出发提出了活动设计思路和课程展望。他认为STEAM教育并具有很强的可操作性，从事STEAM教育的老师必须掌握扎实的专业基础，至少精通某一学科的知识体系，充分了解其他学科的知识体系，并能分析其中的相关联系，这样才能培养出具有创新思维和高科技水平技能的人才，并且通过让学生合作学习，锻炼他们的创新、批判、沟通、合作的能力。

虽然鄞州区STEAM教育起步晚、困惑多，相信通过多管齐下的举措，结合鄞州科技优势，通过走出去、请进来、借鉴平移、创新培养、制度护航、优质课比武、常态化教研等方式，鄞州STEAM教育一定会得到较快的发展。