为提高我区初中英语教师深入解读阅读文本的能力，拓宽阅读视野，丰富阅读素材，提高阅读教学实效，2018年12月5日下午，在区教研员杨信龙老师的组织下，鄞州区初中英语基于师生阅读素养的专题教学研讨活动在宁波蓝青学校展开。省特级教师、蓝青学校校长王勇老师、区名师谢盛美老师、市教坛新秀王诗宇老师、倪巩珊老师以及全区3---10年初中英语教师及各校青年骨干英语教师都积极参加了本次的研讨活动。

此次研讨活动分为三个环节，第一环节由倪巩珊老师及王诗宇老师对市教坛新秀比赛的课例进行展示。此后，杨信龙老师及谢盛美老师对课例进行了点评。最后，王勇校长结合两位教师的课例就阅读教学的文本解析与各位教师进行了深入探讨。

两位老师执教的都是拓展阅读课，精彩纷呈。首先是由倪巩珊老师带来的“Man’s Best Friend”的阅读课程。倪老师教态自然亲切，课堂导入自然有效，通过问题引领的方式并且运用图片，化繁为简，引领学生层层解读文本。课程最后一个Mini-Debate的环节更是将课堂的气氛推向了高潮。接下来王诗宇老师带来了“A Boy’s Wish”的拓展阅读课。王老师通过Free talk的形式与学生交流，在拉近与学生距离的同时又有效教授了生词。王老师教态明朗、语言幽默、富有感染力，整课堂氛围轻松不拘束。在他的带领下，学生在愉快的氛围中吸收新知，同时也提升了语言思维的能力。

授课环节过后，杨信龙老师及谢盛美老师对两位教师的课例进行了点评。两位教师充分解读文本，根据不同文本体裁设计有效活动，尽最大可能激发学生的阅读思维，加深与拓展了学生思维的深度与宽度，让阅读更有味道，让学生爱上阅读！他们还充分肯定了两位青年教师扎实的教学功底。

最后，王勇校长的点评以及对于文本解读的探讨给参会老师带来诸多的启示和思考，令在座教师思潮澎湃，同时收获满满。他指出，阅读教学是一个高度综合的过程，需要教师对教学文本进行主题、内容、文体、语言以及作者的多维度解读。王校长通过联系人教版教材实例对文本解读的方法进行了指导，浅显易懂。例如，他指出，在对语言进行解读时，可以通过构建主题相关的单元话题语义场，明确语篇行文推进的核心语言，搜集适合欣赏品鉴的语言等方式进行文本的解读。王校长深入浅出的分享让在座的老师们都受益匪浅，深知理论结合实践的重要性，引发思考。

最后，杨老师指出，文本解读的方法与途径很多，切入点的方式千变万化，需要切合不同文体的特点，更需要教师们的灵活应用与实践。提高文本解读能力能更好地提升阅读教学的有效性。有效文本解读作用不言而喻：它能促进教师专业成长，能指引学生阅读方向，能培养学生阅读思维，能增进师生互动效果。

本次活动的开展不仅为全区的英语教师们搭建了一个交流、学习的平台，也带动了教师们参与教学研讨的积极性，提高了教师关于文本解读对阅读教学影响的深入认识。希望此类活动的开展能给阅读教学带来新气象！

                                                                         供稿 蓝青学校 孙琼