2018年12月12日下午，虽恰逢“至此而雪盛矣”的大雪时节，鄞州区中河实验小学的报告厅里却是一派暖意融融，鄞州区小学数学“学生主题性研究”阶段展示活动在这里如期举行。浙江省特级教师沈百军老师、鄞州区数学教研员邵爱珠老师出席，来自全区各学校的200余位老师参加了此次活动。

本次活动分为三个部分：课例研讨、观点报告、专家引领。

首先，中河实验小学的沙春雷老师执教了五年级上册综合实践内容《掷一掷》。沙老师以“活动”贯穿起整堂课，通过学生的实践活动体会可能性的大小。第一个活动：以掷骰子的方式寻找学生中的“幸运儿”。骰子从一颗增加到两颗，投掷方式也从实物投掷变换为电脑软件投掷，孩子们在新奇多变的投掷过程中，明确两个骰子的数字和只有2到12这11种可能性。第二个活动：通过抛30次，制作统计图，发现“中间的数字出现的次数多，两边的数字出现的次数少”这一规律。第三个活动：通过列算式，结合表格和板贴，帮助孩子们一目了然地得出“7出现的可能性最大”，通过电脑软件的演示，直观感受“虽然7出现的可能性最大，但在有限次的投掷中，不一定出现7的次数最多”。整堂课以各种不同的活动串联，环环相扣，条理清晰，严谨中不乏趣味，游戏中不乏理性，孩子们在整堂课的欢声笑语中自然而然地掌握了这些枯燥的数学知识，并能将其内化为自身的学习素养，并运用到今后的生活中，实现了数学与生活的联结。

接着，来自宁波市四眼碶小学的许玉燕老师做了题为《“生活中的年月日”主题性研究设计与实践》的观点报告。许老师通过“年月日的内容对于学生学习生活产生的价值何在？”“学生是否能真正把所学的数学知识应用到生活学习中去”“生活中还会碰到有关年月日”这三个大问题引导学生设计“我的假期我做主”的主题性探究活动，学生通过5周的时间来完成研究报告，最后用思维导图的方式展示丰硕的活动成果。

宁波艺术实验学校的胡萌洁老师带来题为《旅行规划——基于项目学习的单元整组教学模式初探》的观点报告。胡老师基于浙教版和人教版教材的内容确定并设计研究方案。通过三个环节完成此项主题性的研究：首先举行“旅行公司成立仪式”，介绍旅行公司的业务需求和业务内容，即明确学习目标和活动流程，其次开设“职员进修班”，点拨必要技能，最后让学生通过学会的知识进行综合运用。

在“专家引领”环节，省特级教师沈百军老师进行了高屋建瓴式的点评与引领。他指出沙老师这节课层次分明，而且又非常的真实，胡老师和许老师的两个微报告也做得非常用心，而且又非常有想法，最后沈特通过“何为数学核心素养”、“数学核心素养养成的路径”、“主题性活动的内涵”、“主题性活动的内涵”、“开展主题性实践活动的思考”这四个方面对学生主题性研究进行了详细的阐述。

活动的最后，区教研员邵老师做了精彩点评。邵老师介绍了“学生主题性研究”课题的目标、价值，也介绍了课题组已取得的阶段性成果，最后肯定了年轻教师在开发学生主题性活动方面所付出的努力，同时也指出实践活动的设计与实施还值得我们进一步去研究和探索。通过邵老师的点评，让我们的认识从朦胧走向清晰，让我们的思路从无绪变得有绪，也让我们的实践更加坚定。

总之，通过本次“学生主题性研究”阶段展示活动，在实践与理论相结合的形式下，有效促进了培养教师开发创新课程内容的能力，提高了“综合与实践”教学的有效性，为老师们在寒冷的隆冬时节带来了一场丰盛的饕餮大餐。

通讯员：沙春雷，史晓艳

2018年12月12日