为促进语文教师专业发展，全面提升语文学科课堂教学水平，努力打造有效课堂，提升语文教学质量。11月26日下午，鄞州区语文教师齐聚宁波市第七中学，开展以“学为中心，生动课堂”为主题的教研活动。

首先，宁波市第七中学的张文彬老师以一节《动物笑谈》拉开了活动的序幕。课堂开始，张老师带领同学们回顾两大策略——“推测”与“推敲”；依托自读课文特点，以学生任务活动为中心，以“猜一猜”“转一转”“读一读”三个主要活动贯穿课堂，结合示范，让学生学习运用阅读策略。引导学生“推测-验证”，借助事件明晰文本之“理”；转变视角，设身处地，依托语境体会文本之“趣”；关注词语，推敲遣词造句，感悟文本之“情”。小组合作、生生互评的学习模式，充分激发了学生的学习兴趣和参与热情；策略运用、支架搭建使语文学习更加多维、立体。

接着是蓝青学校马乐老师带来的小说《故乡》中的人物形象分析。通过文章中关键信息的捕捉与统整，示例详实，层层深入，逐一引导学生学习运用阅读叙述类文本的五条学习策略：①推敲话语方式，体察人物变化；②推敲比喻，分析神似、神似、意蕴；③推敲视角，连通小说主题；④推论已知，察人物语言，寻推论证据；⑤推测未知，补人物语言，探推测证据。马老师的课堂妙语连珠、活泼轻松、笑声连连，同学们在马老师的带领下，思维灵动，精彩迭出。更是扎扎实实学习策略，学有所得，学以致用，有效地提升了自己的阅读能力。

活动的高潮是宁波市教研室张霞儿老师带来的主题讲座：《“学习策略”让教学“生动”起来》。讲座之初，张老师对两节展示课进行点评，指出两位老师在策略指导上做到落实落地。之后，张老师精细、全面地呈现了在阅读和写作两方面教师可使用的教学策略。在阅读方面，张老师强调教师应“从教内容到教策略”，通过任红云老师的《狼》、王宵迪老师的《走一步，再走一步》两节课例分享，具体而生动的讲述让在场老师受益匪浅。在写作策略方面，张老师强调应“落实核心知识教策略”，结合教材提出萃取写作核心知识五大方向：知识梳理、研究写作实践活动、研究知识呈现、知识精准、根据表达目的选择细节。

讲座之后，任红云教研员给在场的老师三点建议：要素、过程、读书。简单幽默的话语带给在场老师无限启迪。

“课堂是学生智慧与快乐的发源地，也是老师教学生命力之所在。”以学生为主体，“学为中心”，让学生学会学习，是我们教学的“初心”。

通讯员：宁波七中顾倩薇