12月18日上午，宁波的气温骤降，但蓝青小学报告厅里却温暖如春，300余名中小学体育教师济济一堂，共同聆听了浙江省教育厅教研室体育教研员余立峰老师作的题为《将“方法”纳入教学内容的教学改进行动》的讲座。

据悉，为了进一步提升中小学体育教师的教材解读能力，更好地贯彻执行充分省纲要精神，鄞州区体育教学已进行了一系列的改革：组织体育教师参与专题化、系统化培训；全区统编体育教学内容、考核内容与考核标准；做好体育教案文本规范化的落实工作……此次，鄞州区教育局教研室还专程邀请了余立峰老师再次亲临鄞州，为鄞州区的中小学体育教师传经送宝。

讲座第一部分，余立峰老师为我们重新梳理了《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》的核心内容。余老师提到：在解读课程内容时要特别关注《各项教学内容在不同水平的授课实数参考比重表》；并且要改变长久以来的教学组织形式，减少并开的内容，尽量做到一项内容连续教学，以提高教学效果。另外，他又一次对“一堂日常体育课的基本要求”作了细致的解读，让老师们进一步明确了“怎么教、教什么、 教到什么程度”。

讲座第二部分，余老师以生动的视频向大家描述了“我国体育课”以及“日本体育课”的区别，建议我们在教学中通过各种各样的组合练习方法的显性内容教学来培养孩子生活、动作衔接、项目迁移、团队协作等能力。为了让大家能够理解生涩难懂的《纲要》，余老师还现场请了几位老师进行动作演示，告诉我们教学中一定要教方法，而且要教正确；并且以“支撑摆动的练习方法”为例，为我们详细剖解了单元计划、教案应该如何撰写，并在此基础上，为我们指明了教学方向。

讲座最后，余老师还和与会教师进行了20分钟的现场互动，回答了老师们在教学实际中遇到的种种问题，为老师们拨开了教学迷雾，清楚了《纲要》的具体操作模式。

整个讲座历时两个半小时，带给我们的是满满的干货，不仅有理论性的解读，更多是实操性的方法，在场教师表示获益匪浅。

教师的专业成长不是一朝一夕就能成功的，教学改革也不是一时半刻能够达成的，还需要我们在实践中不断探索，不断总结，更需要在时间的长河中进行磨练，相信在专家的引领下，鄞州的体育老师们一定会更快地成长起来，创造属于鄞州体育的新篇章。