春天意犹未尽，初夏已然来临。4月25日，鄞州区2021年初三语文复习研讨活动暨名师流动工作室活动在宁波七中举行。本次活动由鄞州区语文教研员任红云老师主持，宁波市语文教研员张霞儿老师莅临指导，鄞州区全体初三语文教师及青年语文教师共同参与。

首先由宁波七中的张琼老师带来小说复习课，张老师抓住了“冲突”这把小说解读的钥匙，指导学生梳理初中阶段小说中的冲突，从中发现人与自然、社会、他人以及自我之间的冲突类型，借助歌词设置冲突表现主题，最终引导学生学会找冲突、理冲突、作推测从而深度把握小说主题。

接下来宁波逸夫中学的潘波老师以“顺序的推敲”为主题，带来了一节别开生面的语文写作课。潘老师以一首可以调换顺序的小诗导入，带领学生梳理语文课本中各种类型的写作顺序，探究其写作原因。课堂的最后，潘老师让学生现场修改习作，理解顺序背后隐藏的写作目的。

两堂精彩的示范课后，塘溪镇中学的刘婵娇老师和宋诏桥中学的岑凌霞，分别以“基于目标分层的复习尝试”和“实中求巧，巧中抓实”为主题，分享自己对于初三语文复习的看法，两位老师都以各自学校的学情为出发点，对来自鄞州区不同地段学校的老师都有切实意义。

本次活动的第三个环节，张霞儿老师以“坚守、开拓、整合”为主题，为全体初三语文老师提供复习建议，指导老师们围绕语文核心素养思考，应教什么怎么教，提出运用整合梳理探究的策略，帮助学生走向深度学习。张老师的意见对于教师接下来更好、更精准地进行初三语文全面复习工作起到了重要的指导作用。

活动的最后，任红云老师以“寻找可能”为结，从阅读和写作出发，希望教师能引领学生在预测中构建批判性思维能力，借假设帮助学生理解信息性文本，最终使学生成为有技巧的、自我指导的读者和有技巧、有自我意识的独立的写作者。

语文教学是一门艺术，值得我们向着完美的境界不懈地追求。无论何时何地，我们都应怀揣那份教育热情，做有生命意义的事，做教育者应该做的事——寻找语文的可能性，寻找教育的可能。

（通讯员：宁波七中  葛晓宇）