9月28日下午，以“学习新课标践行新理念”为主题的2022学年第一学期小学语文教研组长会议在鄞州区中海实验小学举行。本次活动采取线上、线下相结合的方式，参加对象为各校语文教研组长及骨干教师代表，教研员金晓润老师和赵培敏老师对本次活动做了重要引领。

活动伊始，区教研员金晓润老师对新课标中提出的六个学习任务群进行了简要的介绍，再由五位名优教师分别进行学习分享。

首先围绕基础型学习任务群由学士小学沈丽君老师分享题为《运用中积累，积累中梳理》的观点报告，沈老师从内涵价值、实施路径两个方面谈了自己对于语言文字积累与运用的思考，提出“结合学生生活创设真实的学习情境，设计挑战性的学习任务”的建议，应立足起点，勾连现实生活，创设真实学习情境。

接着围绕发展型学习任务群，鄞州区江东中心学校李益友老师进行了以《学于生活，用于生活》为主题的发言，李老师从内涵与价值、学习内容与目标梳理、实施建议这三个方面阐述了对“实用性阅读与交流”这一任务群的理解，提出这一任务群指向生活，引导儿童在生活中学语文、用语文，并给出了“基于教材，联结生活，统整资源”的实施建议；四眼碶小学的林敏老师以《向青草更青处漫溯》为题，提出“文学阅读与创意表达”首先应明确主题，创设生动的阅读情境，同时注重实践，培养文学阅读方法，注重体验，高扬个体生命价值，希望可以和孩子们一起向美而行；中海小学教师周闯就“思辨性阅读与表达”与大家谈论了她的思考，她认为思辨性阅读与表达是语文课程设计上的历史性突破，并从四个方面谈了总目标，以课文为例，讲解了该如何进行思辨性阅读与表达的设计。

拓展型学习任务群中，荷花庄小学的郭波教师就整本书阅读进行了《整本书阅读学习任务群之我见》为题的交流，从内涵理解、学习内容、具体实施三个方面谈了自己对整本书阅读学习任务群的思考与建议。

最后，区教研员赵培敏老师进行了活动总结，并细致地部署了本学期语文教研工作的任务，明确了语文教研工作的要求。

每位教师都是课标的研究者实践者，主动、细致、热情研究新课程标准，是实施新课标教学的前提与保障，立足课堂、以生为本、实践探索是大家的责任与担当，让我们一起为发展学生的核心素养而努力。