为了更好地迎接2024年省统一命题的到来，进一步提升我市初中英语教师命题、研题的意识与水平，开展基于课程标准和统编教材的命题探索，科学高效地引领初中英语教学，11月23日，宁波市初中英语教师命题能力展示活动在鄞州实验中学举行。宁波市初中英语教研员张文武老师、宁波市各县市区初中英语教研员莅临指导，各县市区教师代表共约300人参加了此次活动。

（一）命题展示显智慧

宁波大学青藤书院楼清源老师就中考英语听力口语的命题做了《心随声动，策题有方》的心得分享。楼老师指出，听力口语材料的选择应体现主题丰富性、内容时代性、情境真实性，同时试题的设置应符合考查全面性、设问多元性、题序合理性。愿试题紧随时代强音，以期学生心随“声”动。楼老师的命制分享有料有法有情！

北仑庐山中学赵娜老师就《以命题促思——谈完形填空》作了经验交流。赵老师深入分析了中考完形填空的题型特点和命题要求，分享了删减、替换、调整的文本改编方法，并从设定考点、编写选项、推敲题目三方面对如何设空考量提出了不少启发性建议，令在场老师受益匪浅。

鄞州实验中学钱雨露老师就中考阅读理解做了《素养立意, 深度阅读》的命题展示。钱老师从语篇选择与文本解读、题目命制与顺序编排、试题试做与个别修改三方面分享了命题的思路和过程，强调命题应注重素养立意、落实课程标准、传递文化意涵、引领价值取向、促进思维发展。创设阅读真实情境，全面考察学生在解决真实问题、完成真实任务的过程中体现出的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，钱老师提出了富有启示的见解与思路。

上海师范大学附属宁波实验学校胡晶晶老师针对词汇运用和语法填空做了题为《立足新课标，践行新命题》的心得分享。胡老师指出，命题不仅需要依据课标把握方向、活用教材明确落点、分析学情精准细节，还需要精选语料以丰富育人价值、重组素材以紧扣命题原则、优化设计以聚焦核心知识，同时分享了情境驱动、层级测评、文化融合、学科整合四大命题亮点，体现了素养导向的命题立意。胡老师对词汇语法命制的心得为教师们更好地命制试题提供了行之有效的借鉴之方。

余姚市低塘初级中学杨颖颖老师分享了书面表达命题的《“导-引-绘-评”思维原则》。杨老师分析了近6年宁波中考书面表达真题，指出命题需要遵循导向性、适宜性、真实性、科学性、规范性、开放性的命题原则，分享了导出主题指向育人、引出问题明晰任务、描绘图片点明立意、呈现范文评价标准的命题步骤。杨老师独到的见解给大家留下了深刻的印象。

（二）专家引领促思考

镇海区教育局教研室初中英语教研员王婉静老师做了题为《以核心素养为导向的初中学业水平英语考试》的专题分享。王老师从命题专家的角度，分析了浙江省各地区的中考试题的特点，指出了当下的命题思路应从体现知识、体现能力，上升到体现初中学生的英语素养，分享了不同题型的命题要点和思路。王老师寄语教师们应“站得高，望得远，沉得下”。

象山县教育局教科研中心黄永志老师做了题为《一线教师如何从中考命题中获得教学改进》的专题分享。黄老师结合历年浙江各地英语中考卷，分享了命题的有效策略，指出了中考命题立德树人的核心理念，强调了素养立意的命题原则，体现了导向教学的追求。黄老师的专题分享为我们改革教学方式，促进课堂提质增效提供了有力抓手。

（三）总结提升助成长

活动最后，宁波市教育局教研室初中英语教研员张文武老师宣布了2023年宁波市英语教师命题能力竞赛结果，为获奖教师颁发了奖状。

随后，张老师对本次命题成果展示进行了点评，为活动做了总结和提升。张老师指明了“素养导向、时代气息、能力引领”的命题方向，希望教师们能研究课标、研究教材、研究学生、研究真题，为命制一份好试卷而精选语料、精心策题、精细打磨、精益求精，认真践行“新方案、新课标、新中考、新实践”。“道阻且长，行且将至！行而不辍，未来可期！”张老师的宝贵建议和谆谆寄语为教师们注入了新的活力和动力。

本次展示活动突出了命题前瞻性引领，全面展示了各题型的命题过程和策略，对命题、研题做了深入而有效的指导。高山仰止，方知才疏，专家们的指引让教研求索之路变得清晰，为我们践行新课标，提升命题研究能力，打造高效课堂教学提供了更精准的指导。教以潜心，研以致远，我们将保持初心，心存希冀，追光而遇，沐光而行，共同领略教育路上最美的风景。

作为此次活动的承办学校，我校将以此次命题活动为契机，更加重视教师命题能力的培养，通过评价反哺教学，不断提升我校教师的教学业务水平，在教学中坚持核心素养为导向，凸显学生立场，最终实现学科育人的目标。

                                              （供稿：鄞州实验中学  杨琳 ）