2025年4月15日，江东中心学校华光校区报告厅，鄞州区教研组长、语文教师齐聚一堂，聚焦“三新背景下素养导向的阅读教学”暨“一下册语文新修订教材的使用”，展开深度思考，共同探寻阅读教学的新路径。

上午9点，活动准时开场，由浙江省特级教师、正高级教师叶建松为大家带来专题讲座《任务驱动:素养立意下课堂学教方式的变革》。叶老师凭借深厚的专业知识与丰富的教学经验，将抽象的教育理论与生动的课堂实例相结合，从内涵、逻辑和价值三个维度，深入解读了“任务驱动”这一教学模式及其运用。他指出，该模式以特定主题为核心，构建具有内在逻辑关联的语文实践活动，通过真实情境下的语言文字运用，推动学生核心素养的提升。叶老师的讲解高屋建瓴又深入浅出，现场教师们全神贯注，不时奋笔疾书记录要点。

下午的活动围绕课堂实践与研讨展开，亦是精彩纷呈。首先由江东中心学校王佳楠老师带来一年级下册阅读课《浪花》，王老师教学方法灵活多样，借助做动作、联系生活、归类等方式帮助学生轻松识记生字，并通过多种形式的朗读，引导学生读好“雪白的贝壳”“青青的小虾”等词语，让学生真切感受到浪花的淘气，充分激发了学生对语文学习的兴趣。随后，新蓝青学校余悦老师为大家带来了《古诗二首·池上》，余老师语言亲切，教态自然，在教学中借助“师生问答游戏”巧妙引导学生读准节奏、理解诗意，还创新性地引入了“和乐唱诗”环节，让古诗词学习充满趣味，将课堂氛围推向了高潮。

在观摩完两堂精彩的阅读课后，鄞州区首南第一小学俞寅子、鄞州区江东中心学校潘怡吉、鄞州区下应中心小学方芳三位老师分别带来观点报告。他们紧扣研修主题，对王佳楠老师和余悦老师的两堂课进行了深入剖析与点评，从教材编排、教学方法、学情分析等多个维度分享自己的见解，提出诸多建设性建议，引发了现场教师们的深度思考与热烈讨论。

最后，教研员赵培敏老师对本次活动进行了全面总结，为老师们今后的教学指明了方向。赵老师指出，学情诊断是深度学习发生的基础，顺学而导是深度学习发生的关键，“三新”背景下，我们更应该进一步更新教育理念、关注学情、创新教学方式，以促进学生语文素养的全面提升。