乘着五月的暖风，凝着教研的热情，5月26日下午，鄞州区第二协作区暨李明艳名师工作室小学道德与法治专题研讨活动在贵玉小学举行。本次活动以“扎根儿童生活，践行素养课堂”为主题，共同探讨教学评一体化背景下的道德与法治学科教学改革，推动道德与法治课堂的有效建构。活动中，老师们通过观课、研课，且行且思，且悟且进。

第一节课由来自贵玉小学的徐莹老师执教三年级下第三单元《大家的”朋友“》第一课时。徐老师以”宝箱解锁“为线索贯穿课堂，带领学生乘坐”幸福巴士“闯过重重关卡，解锁宁波这座城市的幸福密码。徐老师通过小组合作交流等方式，让学生意识到公共设施不仅能守护安全，还能美化环境，给生活带来便利等。徐老师通过情景设置，让学生体会到如果没有公共设施，人们将遭遇许多不便。最后，在徐老师的带领下，学生畅想未来的公共设施可能会给人类带来更多的便利。师生互动活跃，课堂氛围轻松自然，学生在课上既有知识的提升，也有深度的思考。

第二节课《生活离不开规则》第一课时由中海实验小学严琳榕老师执教。严老师以“规则大转盘”为导线，极大激发了学生参与课堂的积极性。课堂上，严老师引导学生发现，不仅校园游戏当中有规则，校园、社会也有规则。不同的场所有不同的规则。同时，学生通过小组讨论等方式意识到规则的重要性。只有遵守规则，人们才能快乐游戏，安心生活。最后，进行课堂总结，我们的生活离不开规则，人人都需要遵守规则。

课后，宁波市骨干李明艳老师作题为《烟火童真：小学道德与法治课堂教学逻辑的生活化》的讲座。李老师从“是什么”、“为什么”、“怎么做”三个方面，对课堂教学逻辑的生活化进行了深入解析，指出：现有的德育课堂已具有初步的“生活味”，核心问题在于课堂教学的实践上如何“通过生活”实现儿童的道德学习。教学逻辑的生活化就是要让课堂教学能够找准儿童生活的真实问题，反映儿童生活真实矛盾，契合儿童成长需要。并结合现场两位老师的课堂展示，提出课堂要与学生的当下生活相关联，教学不能脱离学生的现实。

在活动最后，区小学道德与法治教研员严老师对本次研讨活动进行了点评与总结。严老师首先肯定了两位执教老师的认真准备，同时她也指出，道德与法治学科的特点是生活化，课堂要树立学生的主体意识，教学要立足于学生的生活经验，立足于本校本班的学情，并根据不同学情进行适当调整。建议老师们在读懂教材逻辑的基础上思考教学逻辑，基于学生的真实生活，遵循生活逻辑建构真实的课堂。这样，课堂才能触动孩子的心弦。

教以潜心，研以致远，本次活动不仅促进了教师专业成长，也为后续教学提供了宝贵经验。在新课标要求的背景下，以学生素养提升为目标，我们砥砺前行，扎实践行，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，未来，我们将继续深耕课堂，在道德与法治的教学与研究之路上携手前进。

通讯员：范科芳   余嘉烨