6月6日，第四协作区道德与法治“教学评一致性”课堂实践与研究专题研讨活动在堇山小学成功举办。活动聚焦学科核心素养，深入探讨如何以生活为基、以评价为引，实现教学评深度融合，促进学生道德成长与法治意识养成。

活动伊始，惠风书院顾越老师携手302班学生共学《四通八达的交通》第一课时，开启了一场别开生面的“争做“五星出行规划师”之旅。顾老师通过生动有趣的“交通工具竞猜”活动，迅速拉近了与学生的距离，营造了积极的课堂氛围。学生们在分享个人出行经历、选择合适出行方式、设计合理出行规划的过程中，深刻理解了交通与日常生活的紧密联系。

第二节展示课，学士小学蒋德利老师带领315班学生共同探究《四通八达的交通》第二课时。课堂以“家乡交通发展主题专列”为主线，引导学生化身“交通观察员”，依次走进“交通工具发展站”、“陆地交通发展站”、“非陆地交通发展站”及“家乡交通发展站”。学生通过课前完成的图文记录、儿童访谈等多样化的调查任务，结合课堂上的小组合作学习，深刻感受到家乡交通的飞速发展对改善人民生活、保障生命安全、促进社会进步的多重作用，强化了家国情怀与社会责任感。

短暂休憩后，堇山小学许欣艺老师带来了一年级下册《请帮我一下》第二课时的主题式说课。许老师以“创生活情境场，铺求助成长路”为主题，从理论引航、教材解析、学情把脉、目标确立、教学过程到亮点凝练六个维度，系统阐述了如何构建真实的生活情境场域，引导低年级学生在体验中学习求助技巧，培养互助精神与人际交往能力，铺设道德成长的路径。

研讨环节，各校教师代表畅所欲言。大家一致认为，本次活动提供了宝贵的学习平台，两节展示课及说课示范深刻启发了如何将真实情境贯穿始终，确保评价任务与学习目标、教学活动紧密关联，实现评价的有效性与发展性，最终指向学生核心素养的达成。

活动最后，区教研员严老师作精要点评与总结。严老师指出，两节展示课源于优质课赛课，又在原有基础上呈现新亮点：立足学生真实发展需求与成长规律，在课堂上巧妙搭建学习支架，环节设计环环相扣、层层递进，清晰展现了学生的思维增长点与情感共生点。她再次强调，小学道德与法治课堂的生命力在于运用“真情境”，解决“真问题”。教师在说课时尝试主题式架构，以理论为基点支撑教学过程的设计与反思，值得肯定与推广。

本次教研活动，充分展现了教师们在道德与法治课堂教学中的智慧与探索。活动以生活为源头活水，深入探讨了教学评一致性的实践路径，推动教师们在落实立德树人根本任务、培育学生核心素养的道路上同频共振，协同前行。

通讯员：堇山小学  高佳柳  洪迪欢