| 关于公布鄞州区中小学劳动教学论文评比结果 |
| 一等奖 |
| 学校 | 姓名 | 题目 |
| 五乡镇中心小学 | 吴怡 | 劳动教育视域下服务性劳动课程的创新实践研究 |
| 五乡镇中心小学 | 厉双波 | 用“人工智能”奏响《萝卜进行曲》 |
| 王笙舲小学 | 陈益女 | 以项目化活动赋能劳动教育课程重构的实践路径——基于“糖桂花制作”课程的设计与实践 |
| 四眼碶小学 | 吕娜 | “育”见劳动之美，点亮成长底色论文 |
| 宁波艺术实验学校 | 张洁芬 | 以目标为引，探讨小学劳动课堂教学评的一致性 |
| 前徐校区 | 丁霞芳 | 基于“三统整”理念的乡村学校劳动教育实践探索 |
| 宁波艺术实验 | 李琦 | 小幼衔接视域下劳动教育班本化活动设计与实施 |
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| 二等奖 |
| 王笙舲小学 | 施杨君 | 核心素养视域下“葫芦·种创”劳动教育课程的开发与实施 |
| 邱隘镇中心小学 | 周李峰 | “设计+实施”体悟劳动创造美好生活 |
| 鄞州区实验小学教育集团北校区 | 毛玲霜 | “求变”思维在小学劳动教育中的实践与价值 |
| 云龙镇王笙舲小学 | 张晓媛 | 四核 五化：农村小学劳动教育的思考与探索 |
| 江东中心学校 | 周璐 | 从无到有：让劳动教育落地生根 |
| 宋诏桥小学 | 何杰 | “三自” 赋能，点亮小学劳动教育的创新之光 |
| 东吴镇中心小学天童校区 | 姚瑜 | 创新·融合·传承：农村小学班本化劳动教育的实践探索 |
| 新蓝青学校 | 任兆杰 | 动手动脑：小学劳动与科学教育的整合路径研究 |
| 塘溪镇第二中心小学 | 马文超 | 农村学校劳动教育创新实践研究 |
| 横溪镇中心初级中学 | 李梦清 | 融合·创想·突破——借助教联体模式提升初中生劳动教育实效的研究与实践 |
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| 三等奖 |
| 鄞州区实验小学教育集团 | 欧婷婷 | 小邋遢们变形记基于生活场景的小学生劳动收纳能力培养策略 |
| 横溪镇中心初级中学 | 李梦清 | 行走的课堂：基于核心素养的初中综合实践活动之探索 |
| 宋诏桥小学 | 何杰 | “植”得期待，乐享耕趣 |
| 鄞州区实验小学教育集团北校区 | 毛玲霜 | 《古风折扇的制作》教学设计 |
| 塘溪镇第二中心小学 | 钱金琳 | 待客有道，奉茶知礼 |
| 五乡镇贵玉小学 | 徐一东 | 悟勤劳之美，思劳育之策 |
| 东吴镇中心小学 | 封保花 | 以项目化学习为载体培养小学生日常生活劳动意识初探 |
| 宁波市李惠利小学 | 郑励 | 家校共育视角下小学中段劳动教育的四步同阶新路径 |
| 邱隘镇中心小学 | 曹圣麒 | 从劳动脱节到素养贯通：乡镇小学劳动教育突围之路 |
| 镇安小学 | 张赟霞 | 家校膳食“童”携手 小雪大雪“趣”劳作 |
| 李惠利小学 | 林静盛 | 小学低学段劳动课程与感恩教育相融合的策略探究 |
| 东吴镇中心小学 | 董方圆 | 以劳育人：乡村小学劳动教育评价体系的创新与实践 |
| 荷花庄小学 | 潘聿晨 | 大概念视角下的小学三年级劳动课教学设计 |
| 五乡镇贵玉小学 | 沈健杰 | AI赋能背景下“润玉”厨房的探索与实践 |
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| | 鄞州区教育学院 |
| | 2025.04.22 |