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| 关于公布鄞州区中小学综合实践活动教学论文评比结果 |
| 一等奖 |
| 学校 | 姓名 | 主题 |
| 云龙镇王笙舲小学教育集团前徐校区 | 王家平 | 小学综合实践活动课程场景下有效合作学习模式构建路径 |
| 鄞州区实验小学教育集团北校区 | 徐琴娜 | 游戏化设计：小学低段综合实践活动的有效实施策略 |
| 五乡镇中心小学 | 吴怡 | 五维协作学习支架：提升小学综合实践活动中学生探究动力 |
| 五乡镇中心小学 | 厉双波 | AI赋能活动指尖点亮素养 |
| 鄞州区实验小学教育集团 | 俞吉芬 | 境脉延展·素养共生：小学综合实践课程一“境”到底项目化学习实施路径的探究 |
| 邱隘镇中心小学 | 周静峰 | “走读项目+”：综合实践活动课的跨学科主题学习初探 |
| 宁波艺术实验学校 | 张洁芬 | 小工具，大课堂 |
| 宁波逸夫小学 | 王伊婷 | 三维·三阶：跨学科视域下农村小学综合实践启智路径探究 |
| 学士小学 | 俞诗 | 立足甬上文化的小学综合实践校本化路径研究 |
| 云龙镇王笙舲小学 | 张晓媛 | 二核 三步：小学综合实践个性化作业的实践研究 |
| 横溪镇中心小学 | 方心怡 | 做思共生：基于核心素养导向的小学综合实践课堂转型与实践探索 |
| 中海小学 | 罗依歆 | 漫步海丝之路，助力学生文化自信 |
| 东吴镇天童小学 | 阮红波 | 基于生活化视域下的小学综合实践活动构建 |
| 宁波市鄞州区江东中心学校 | 仇巧瑾 | 如约立夏 生命之美：小学节气文化育人实践研究 |
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| 二等奖 |
| 宁波艺术实验 | 李琦 | 构建“活动”平台，“交往”其实不难 |
| 堇山小学 | 陈可伟 | 《甬上食文化》主题综合实践活动的实践探索 |
| 荷花庄小学 | 翁红园 | 跨学科理念下小学综合实践活动课的设计与实施 |
| 中河实验小学 | 蒋巧儿 | 校园“创艺坊”在小学综合实践教学中的探索与实践 |
| 东南小学 | 张琛 | 生活为壤，育见成长——小学综合实践活动课堂的生态化建构 |
| 东南小学 | 张译臣 | “融·思·践”：跨学科视角下小学综合实践课程设计的新探索 |
| 鄞州区实验小学教育集团北校区 | 严妍蓉 | 综合实践活动中低自尊儿童困境表现及教师的应对策略 |
| 李惠利小学 | 朱芸波 | 数字化教育浪潮中小学综合实践活动课程跨学科教学探索 |
| 云龙镇王笙舲小学 | 钱超群 | 校园花镜展：小学综合实践课程中的五育融合新路径探索 |
| 新蓝青学校 | 王芳 | 综合实践课程与“戏剧”深度融合的理论建构与实践路径 |
| 东钱湖镇中心小学 | 毛盈盈 | 深挖融合路径：主题式综合实践活动赋能传统节日文化教育 |
| 鄞州区实验小学（北校区） | 项玉鹏 | 核心素养视域下小学低段综合实践活动项目化学习路径探究 |
| 宋诏桥小学 | 何杰 | 协同·实践·成长：小学综合实践课程的创新路径探究——以“青芒果课程”为例 |
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| 三等奖 |
| 鄞州区存德学校 | 朱振华 | 基于小学生核心素养培养的综合实践活动课的设计与实施 |
| 云龙镇中学 | 卢学玲 | 微观元件揭开科技基石的神秘面纱农村初中电子工坊校本课程构建与实施案例 |
| 鄞州区实验小学教育集团 | 李赵翰 | 传统文化元素融入小学综合实践活动课程的路径探索 |
| 宋诏桥小学 | 何杰 | “我是毕业生”联欢会——小学毕业季的美好留念 |
| 五乡镇贵玉小学 | 王贤斌 | 小鬼当家”实践周：基于核心素养的综合实践活动设计与实践探索 |
| 东吴镇中心小学 | 董方圆 | 少先队活动与综合实践活动课程整合的实践研究 |
| 学士小学 | 周怡 | 以 “四维视角” 赋能，点亮综合实践课程之光 |
| 四眼碶小学 | 余依颖 | 基于PBL理念下的综合实践课堂 |
| 下应中心小学 | 袁航 | 立德树人理念在小学综合实践课程中的渗透与实践探索 |
| 宁波市鄞州区存德学校 | 黄可人 | “寻味传统节日，点燃文化烟火”——小学三年级综合实践活动《中国传统节日》教学案例品析 |
| 塘溪镇中心学校 | 李永晓 | 学名人、奇趣自然探神奇 |
| 宁波华茂外国语学校 | 吴祯 | 主体融合，汇聚共识——小学劳动教育的家校共育路径研究 |
| 钟公庙中心小学 | 陈燕 | 融合•生长•创变：基于项目式学习的小学综合实践立体化探索 |
| 黄鹂小学 | 崔琛 | 童趣厨房里的营养探索 |
| 堇山小学 | 余敏 | 小学综合实践活动多学科融合对学生学力的提升措施 |
| 德培小学 | 杜亚儿 | 网络资源在小学综合实践活动中的有效利用与评估 |
| 下应中心小学 | 袁航 | 打破学科壁垒：小学综合实践课项目式学习新样态 |
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| 鄞州区教育学院 |
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| 2025.04.22 |