各中小学：
为进一步推动我区新技术赋能教育教学创新发展，提高中小学教师精准教学的意识和实践能力，根据《关于组织2025年鄞州区中小学精准教学论文评审的通知》要求，共收到70篇论文。经专家评审，共评出一等奖10篇、二等奖15篇、三等奖23篇。现将获奖名单予以公示。
| 序号 | 题目 | 作者姓名 | 所在单位 | 奖项 |
| 1 | 词句为矢，精准施策：破译大数据背景下散文教学雾障——以《四季之美》为例 | 王松煜 | 鄞州区东吴镇中心小学 | 一等奖 |
| 2 | 技术赋能下的小学书法“四循四探”精准课堂教学的实践——以北师大版《书法练习指导》三年级笔画教学为例 | 耿言妮 | 鄞州区东钱湖镇中心小学 | 一等奖 |
| 3 | “AI赋能”视角下探究精准教学新样态——以低段朗读教学为例 | 黄凌楠 | 鄞州区存德学校 | 一等奖 |
| 4 | “3・4・3” 模式：探索小学数学精准教学新路径 | 徐斌 | 鄞州区五乡镇中心小学 | 一等奖 |
| 5 | 数智赋能初中数学教学评一体化的精准教学实践研究 | 吴凌怡 | 宁波第二艺术实验学校 | 一等奖 |
| 6 | 知类·析理·贯通：数据支持的小学数学精准复习策略——以六下“运算律和运算性质复习”为例 | 凌怡 | 鄞州区咸祥镇中心小学 | 一等奖 |
| 7 | 看得见的速度，看得见的思维——记一场“路程、时间、速度”课堂的可视化突围战 | 胥华美 | 鄞州区塘溪镇中心小学 | 一等奖 |
| 8 | 导航式学习：小学数学精准教学的实践探索——以人教版六年级《圆柱和圆锥》的单元为例 | 邬俊耿、陈元隆 | 鄞州区江东中心学校 | 一等奖 |
| 9 | 我的学习我买“单”——精准教学理念下“四单一体”在培智生活语文教学中的实践 | 周悠南 | 鄞州区特殊教育中心 | 一等奖 |
| 10 | 批注阅读的精准教学实践路径——以统编教材四年级上册第六单元《牛和鹅》为例 | 朱雯慧 | 鄞州区首南街道学士小学 | 一等奖 |
| 11 | 数字赋能下的课堂教学新样态探究——使用数字教材进行“矩形概念课”的教学实践与思考 | 吕竞 | 宁波市曙光中学 | 二等奖 |
| 12 | 基于素养导向的纸笔测试转型与实践路径 | 王芙洁 | 李惠利小学教育集团 | 二等奖 |
| 13 | 以“三构”之智启“倍”学新程，筑精准教学之基 | 钱佳佳 | 鄞州区钟公庙中心小学 | 二等奖 |
| 14 | 红色基因薪火相传，精准教学育人共富——以小学数学一年级“排队问题”的实践研究为例 | 沈春霞、任超琼 | 宁波市栎木小学 | 二等奖 |
| 15 | 四维联动：小学数学单元表现性作业的设计与实施 | 庄旦丹 | 宁波市四眼碶小学 | 二等奖 |
| 16 | 立足儿童，精准导航，提升习作力——四上《故事新编》习作课导航式探索 | 郑佳琪 | 鄞州区江东中心学校 | 二等奖 |
| 17 | 双核驱动•三阶进阶：英语学习活动观下的小学语音教学模式构建－－以人教版四年级上册Unit3 A Let’s spell 为例 | 崔锦 | 鄞州区钟公庙中心小学 | 二等奖 |
| 18 | 精准赋能：语文项目式作业个性化设计与实施——以第三学段为例 | 朱英英 | 鄞州区朝晖小学 | 二等奖 |
| 19 | “建模-解模-拓模”三维精准教学模式构建——以人教版小学二年级下册《小小设计师》为例 | 贺燕萍 | 鄞州区第二实验小学 | 二等奖 |
| 20 | 大数据赋能下基于“和”“使”“并”的小学语文病句修改实践探究 | 周翔 | 宁波市行知实验小学 | 二等奖 |
| 21 | 智能平台支持下的小学作文师生协同批改模式研究 | 邹君娅 | 鄞州区东钱湖镇中心小学 | 二等奖 |
| 22 | 精准教学：解锁分数除法运算一致性密码 | 葛晓敏 | 鄞州区惠风书院 | 二等奖 |
| 23 | 从“经验” 走向“精准”——指向核心素养的小学英语单元主题作业精准设计的探究 | 刘宁 | 鄞州区潘火街道德培小学 | 二等奖 |
| 24 | 精准教学视域下中国神话教学价值定位与实践路径——以《盘古开天地》为例 | 陈艾 | 鄞州区潘火街道东南小学 | 二等奖 |
| 25 | 大数据驱动下初中数学精准化命题的实践研究 | 张波 | 鄞州区云龙镇中学 | 二等奖 |
| 26 | 三阶共振：小学语文教学目标精准设计的策略研究 | 彭丹丹 | 鄞州区第二实验小学 | 三等奖 |
| 27 | 三线•四阶•三维：人工智能在初中思政跨学科议题式教学中的应用探析 | 骆奇、俞恺语 | 宁波市第七中学 | 三等奖 |
| 28 | 精准教学视域下，小学数学大单元项目化作业设计探究——以人教版小学数学六上“位置与方向”单元为例 | 史婵桢 | 鄞州区邱隘实验小学 | 三等奖 |
| 29 | 基于大数据支撑下的小学数学课堂精准讨论模型构建与研究 | 李栋东 | 鄞州区中河街道宋诏桥小学 | 三等奖 |
| 30 | 精准导向：“三化”作业赋能课内外教学闭环 | 刘宁 | 鄞州区惠风书院 | 三等奖 |
| 31 | 从数据到素养：基于大数据的小学语文阅读精准教学策略探究 | 孙静波 | 鄞州区东湖小学 | 三等奖 |
| 32 | 循数精教 以参育思——以一元一次含参不等式专题复习为例 | 何子笛、毛盼盼 | 宁波艺术实验学校 | 三等奖 |
| 33 | 为学习画像：数据赋能下的学教评变革实践 | 谢芳、王泽峰 | 宁波艺术实验学校 | 三等奖 |
| 34 | 精准指导，让人物动作“活”起来——例谈五年级学生人物动作描写优化策略 | 吴晓 | 鄞州区堇山小学 | 三等奖 |
| 35 | 立足学情精准施策趣读名著——五下古典名著单元教学实践探究 | 章琼 | 鄞州区姜山镇朝阳小学 | 三等奖 |
| 36 | AI赋能下小学语文习作精准教学的实践探索——以统编版小学语文教材为例 | 励陈果 | 鄞州区云龙镇甲南小学 | 三等奖 |
| 37 | 聚焦阅读策略可视阅读过程例谈指向阅读策略的阅读单精准设计 | 党淑霞 | 宁波逸夫小学 | 三等奖 |
| 38 | 信息化视域下初中英语精准教学策略研究与实践——以人教版八年级英语Unit 4为例 | 缪冰钰 | 鄞州区横溪镇中心初级中学 | 三等奖 |
| 39 | 聚精会“形”，精练精进——例析二年级上册“书写提示”中左右结构的教学 | 钱金琳 | 鄞州区塘溪镇第二中心小学 | 三等奖 |
| 40 | 借鸡兔同笼之匙，启精准教学之门 | 应燕佳 | 鄞州区下应街道中海小学 | 三等奖 |
| 41 | ‘蓝青币’项目化学习：二元一次方程组应用的创新教学实践 | 刘静 | 鄞州新蓝青学校 | 三等奖 |
| 42 | “教—学—评”一致性在精准教学中的实践探索——以二下“我的好朋友”写话教学为例 | 毛波珥 | 鄞州区江东实验小学 | 三等奖 |
| 43 | “双减”背景下小学低年级数学“家庭作业”精准设计与实施 | 王丽波 | 勤州区云龙镇王笙舲小学 | 三等奖 |
| 44 | 以问为引 以人为镜——例谈PEP小学英语教学与德育的有机融合 | 张夏叶 | 鄞州区东吴镇天童小学 | 三等奖 |
| 45 | 基于大数据分析的“问题”解决——“微视频”助力“补救性教学”的策略研究 | 程蕾 | 鄞州区实验小学教育集团（南校区） | 三等奖 |
| 46 | 以 AI 为核，重塑小学音乐课堂教学实践新样态 | 邵铄雯 | 勤州区云龙镇王笙舲小学 | 三等奖 |
| 47 | 精准教学：坚守初心，实践创新——国家课程校本化实施的探索与突破 | 钟吉平 | 宁波市镇安小学 | 三等奖 |
| 48 | 优化语文作业设计，助力“双减”落地生根 | 陈旭彬 | 鄞州区江东实验小学 | 三等奖 |
鄞州区教育学院
2025年4月24日