各初中:
2025年区初中科学教育教学论文评审工作已经结束,现将结果公布如下:
序号 | 姓名 | 学校 | 题目 | 获奖等级 |
1 | 张雪娜 张耀明 | 潘火实验中学 鄞州第二实验中学 | 文化自信视角下初中科学实验教学生活化模式的创新与实践 | 一等奖 |
2 | 赵鸽 | 宁波七中 | 基于核心素养提升的初中科学跨学科教学策略 | 一等奖 |
3 | 李寅岳 | 逸夫中学 | 基于深度学习的大单元教学设计与实践 | 一等奖 |
4 | 杨希 | 存德学校 | 素养进阶导向下生态系统作业变革的实践研究 | 一等奖 |
5 | 余依婷 | 江东中心学校 | “探究-反思”的科学本质显性教学实证研究 | 一等奖 |
6 | 顾美丽 史静 | 瞻岐镇中学 | 纵横开阖:以学科实践为抓手创新育人空间 | 一等奖 |
7 | 芦若楠 | 鄞州外国语中学 | 基于学科核心素养的初中科学实验创新与改进 | 一等奖 |
8 | 陈爽 | 鄞州外国语中学 | 基于AI学智能教学平台的初中科学项目化学习实践研究——以“探究古今洗衣剂的化学奥秘”为例 | 二等奖 |
9 | 乐秋艳 | 宋诏桥中学 | 指向核心素养的单元作业设计与实践 | 二等奖 |
10 | 任阳 | 鄞州实验中学 | 初中科学教学评一致性课堂的有效构建———以“参照物”一课为例 | 二等奖 |
11 | 袁泽磊 | 宁波七中 | 基于项目化学习的科学复习课设计——以杠杆密度秤的设计与迭代为例 | 二等奖 |
12 | 石慧 | 云龙镇中学 | 例谈科学教学中“抽象”概念建构 | 二等奖 |
13 | 张媛媛 | 新蓝青学校 | 奥运会情境下的初中科学“力的存在”学习任务设计 | 二等奖 |
14 | 张嘉睿 | 鄞州实验中学 | 指向核心素养发展的初中科学跨学科实践——以“照相机的设计”项目为例 | 二等奖 |
15 | 胡雨绮 | 鄞州实验中学 | 基于虚实融合与多元驱动策略的教学实践探究——以“凸透镜成像规律”为例 | 二等奖 |
16 | 杨钰婷 | 鄞州实验中学 | SOLO理论视角下初中科学试题设计 | 二等奖 |
17 | 车立丰 | 姜山镇中学 | 浅谈初中科学实验教学中培养学生科学探究能力的实践 | 二等奖 |
18 | 潘丽颖 | 逸夫中学 | 新课标下农村初中科学实验生活化的探索 | 三等奖 |
19 | 史茗钰 | 宁波艺术实验学校 | 基于项目化学习的教学策略研究——以浙教版初中科学探索活动为例 | 三等奖 |
20 | 邹文杰 | 曙光中学 | 全面提升学生科学素养的社会性科学议题的教学设计 | 三等奖 |
21 | 卓珂 | 曙光中学 | 项目化教学在初中科学中的运用——以“植物的生殖与发育”为例 | 三等奖 |
22 | 蔡旭东 | 姜山镇中学 | 项目化学习在初中科学课堂中的应用研究-以“磁现象”为例 | 三等奖 |
23 | 陈晓芳 | 东钱湖镇中学 | 项目化学习视角下初中科学跨学科的实践——浙教版“密度”教学为例 | 三等奖 |
24 | 龚凤娇 | 钟公庙中学 | 基于生活化实验与项目式学习的初中科学课堂深度实践 | 三等奖 |
25 | 车立丰 | 姜山镇中学 | 微实验在初中科学课堂导入环节的应用研究 | 三等奖 |
26 | 励露娜 | 逸夫中学 | 问题引领,评价赋能:问题驱动下的“教—学—评”一体化教学模式探究 | 三等奖 |
27 | 林雅晨 | 鄞州外国语中学 | AI赋能初中科学主题式复习的案例设计与实践——以“地球之旅”主题为例 | 三等奖 |
28 | 俞忠顺 | 姜山镇中学 | 新课程理念下初中科学概念教学的实践与思考 | 三等奖 |
29 | 王银萍 | 逸夫中学 | 实验助力学生突破难点——以“大气压强教学设计”为例 | 三等奖 |
30 | 曹炜 | 潘火实验中学 | 促进进阶学习 培养核心素养——以“浮力”单元教学为例 | 三等奖 |
31 | 朱春培 | 邱隘董玉娣实验中学 | 初中科学教学中的力学与多学科融合教育探讨 | 三等奖 |
32 | 鲍华杰 | 宋诏桥中学 | 最新教材“日地月的相对运动”创新教学案例(2) | 三等奖 |
33 | 徐良友 | 云龙镇中学 | 科学教学融合人文素养的方法和途径 | 三等奖 |
鄞州区教育学院
2025年6月13日