近日，“鄞州区幼儿园园长课程教学管理高级研修班”的85名学员赴上海展开了为期五天的学习。期间既有名师大咖的理论引领，又有名优园所的实地观摩。本次培训既充实又丰富，使我们这些有幸前来学习的园长们，收获颇丰，受益匪浅。

一、名师大咖，理论引领

5天6场讲座，每场讲座均近3小时有余，而每一场讲座，老师们都非常珍惜这来之不易的与名师大咖面对面的机会，都非常认真地聆听讲座，有的老师在本子上飞快地记着、有的老师若有所思地想着、有的老师则频频点头表示自己的认同。

在华东师范大学学前教育学系张明红主任主讲的题为《指南背景下的幼儿园课程发展》讲座中，主要围绕《指南》中幼儿园课程理念的更新、学科教学知识与教师专业发展、教师课堂教学行为与师幼互动质量的评价与提升进行了讲解；皖南实验幼儿园卫晓萍园长进行了题为《幼儿园园本课程构建与实施》的交流和分享；浦东区冰场田幼儿园姚健园长进行了《关于园长课程领导力与教师课程执行力的思考》的讲座，讲座直指目前幼儿园课程管理中存在的问题，并给出了一些行知有效的方法和措施；黄浦区教育学院教研员张红老师结合《园本教研与课程管理》进行了深入浅出的讲解；上海师范大学教育科学学院高敬副教授进行了题为《幼儿园课程改革实践与思考》的讲座，分别从课程内容、课程实施与课程评价三个方面进行了理论结合实际的讲解；最后一场讲座是由华东师范大学教育学不教育系金忠明教授主讲，主题是《大数据视野下的幼儿教育的核心素养》，使我们这些对大数据不甚敏感的女同志们，充分地感受到了大数据对幼儿教育的影响和价值。

二、名优园所，现场学习

此次培训中，共参观了三所优秀的幼儿园，主要进行了园所环境和个别化学习现场的观摩与学习。在参观过程中，我们所有学员都感受到课程已经深入每一位教师心中，并且在个别化材料中也可以看出，老师们的用心和恰到好处。

第一所幼儿园是皖南实验幼儿园，该幼儿园已经建立了比较完善的“生活教育课程”体系，她们认为“好的生活就是好的教育”。从他们的丰富的材料中和细节的处理上，可以看出“无处不生活”。第二所幼儿园是冰厂田幼儿园，该幼儿园有着悠久的办园历史、厚重的文化底蕴，如果孩子们操作，教师们不告知，我们都将很难读懂环境、材料背后所隐含的教育理念与教育价值。第三所幼儿园是龙山幼儿园，龙山幼儿园小班部，该幼儿园倡导“玩美”教育，“玩美艺术课程”也已初见成效，通过实地参观，既让我们受到了美的视觉冲击，也得到了艺术的熏陶。

三、优秀课例，感受魅力

培训期间，还有幸观摩了5位教师的优秀课例，分别是小班美术活动《莱尼喜欢蓝色》、小班科学活动《种葱》、小班美术活动《毛毛虫》、小班绘本活动《小老鼠的大计划》及大班科学活动《我们去兜风》。通过几个课例，使我们充分地感受到了课程的魅力，教师们不仅尊重孩子们的表达与表现，并能及时地进行有价值地生成与引导，而且最重要的是她们都做到了课程内容的整合，使孩子们获得了多方面的发展。再次回顾五个活动，均都较好地体现了高敬教授所提到的“课程内容要体现生活性、整合性、生成性和文化传承性、课程实施要凸显自主性、探究性和差异性、课程评价要强调质量为重、目标导向。”

就这样，在不舍中结束了为期五天的上海之行，相信通过此次培训，定会让我们这85位园长在自己园所的课程引领中，时刻秉着课程要“根植于幼儿”的理念，且行且思。

内化于心，外现于形，做一名有“课程领导力”的园所领路人，共同促进鄞州区幼儿园课程管理能力更是一个新台阶。