精心部署第二批开学复课工作

随着第二批开学时间的临近，鄞州区教育局紧锣密鼓，精心组织部署，迎接第二批返校中小学生。

一是组织汇商会议。在区政府支持下，召集卫健、交通等部门，召开第二批开学汇商会议，对第一批开学出现的困难问题进行了汇商分析，下步要突出各部门联防联控，尤其要加强对校园周边交通秩序、卫生健康等管理。

二是完善防疫举措。在给所有学校安装好热成像测温仪的基础上，为全区16万多名师生购置了价值约5.6亿元的“复学防疫险”保单，制发面向学校干部、班主任、教师、学生和家长5类群体的专项防疫手册，组织第二批开学学校去第一批开学学校学习交流。

三是开展开学督查。对照《防疫工作检查清单》，对第二批开学的学校逐一进行督查审核。重点对“健康码＋测体温”校园准入、封闭式管理、分批分时分段上下学和就餐、隔离点设置及发热乃至突发疫情送医等方案进行严格审查。不具备开学条件的，坚决不开学。

完善“五早”机制　　构筑复学心理防线

区教育局成立由百名心理健康教师组成的“安心志愿团队”，进一步完善“早谋划、早培训、早干预、早排查、早架构”的“五早”机制，扎实构筑学生复学心理防线。

一是早谋划，制定心理危机干预清单。复学之际，及早谋划，制定中小学心理危机干预方案，发布心理筛查指南及操作流程图、心理危机干预指南及操作流程图，列出心理危机干预清单。

二是早培训，建立全员参与的心理辅导机制。各学校复学后，第一时间开设专题心理讲座，对全体教职工开展防疫心理辅导和危机干预培训，建立全员教职工参与的心理辅导体系。

三是早干预，推送优质心理教育微课。区心理健康教育指导中心组织区内骨干教师录制并推送了30余节系列优秀心理微课，及早对学生心理进行干预教育。同时，组织了一次疫情背景下的中小学心理健康活动课教案评选，供各学校参考使用。

四是早排查，开展全员心理普测。通过专业心理测评软件，对全区15多万学生进行心理健康普测，并“一人一档”建立心理档案，全面掌握学生心理状况。同时，对于来自疫情严重地区学生等重点人群，在复学前进行一对一交流沟通，研判心理状态。

五是早架构，形成心理健康教育长效机制。抽调一批骨干心理教师，组建一支区域心理危机干预专家组，为学校心理健康教育和心理危机防范提供专业指导和日常督查，建立心理健康教育长效机制。

疫情期间督促培训机构规范发展

鄞州区教育局在抓好疫情防控的同时，加强与近400家线下教育培训机构的沟通协调，强化行政职责，督促其规范发展。

一是加强惠企政策宣讲。根据疫情防控要求，及时梳理社保、税收减免等优惠政策，通过电话、QQ群、企业微课等方式向培训机构推送，确保政策在第一时间送达，打通政策落地“最后一公里”。

二是及时化解信用危机。疫情期间，家长与培训机构就退费问题产生的投诉纠纷较以往明显增多。接到相关电话后，区教育局相关人员即刻约谈相关机构，及时找到问题根源，实现了家长和培训机构之间的有序对接、有效沟通。

三是规范做好复课准备。近期，区教育局将联合市区相关部门，出台《校外培训机构复课卫生防疫核验标准》，督促培训机构逐条对照自查，规范做好复课复学准备。同时，牵头成立“鄞州区民办教育行业协会”，深入开展培训机构“强师工程”、“形象工程”等建设，推动疫情过后培训机构规范发展。

江东实验小学“规定＋创新”打好复学组合拳

江东实验小学在确保人员排查、校园日常消杀等“规定动作”保证保量完成的基础上，亮出了一系列复学后的创新举措，确保　“开学安全、安全开学”。

一是“六案四制”，确保防疫科学规范。针对开学后的日常管理，结合实际工作，围绕教育教学、校园安全、日常管理等方面，学校制定和完善了防控工作的“六案四制”。“六案”指课间安全管理方案、午餐管理方案、错时放学方案等。“四制”指卫生每日消杀制度、访客制度等。

二是“四因”施教法，确保线上线下顺利衔接。疫情期间，学校“停课不停学”，线上教学实行因“时”施教、因“题”施教、因“具”施教、因“才”施教，尽量保证老师关注到每个学生，让学生在复学后顺利进行线下学习。

三是全员防疫培训，营造全员防疫氛围。以“防疫”微课、线上家长会等形式，对学生、家长、教师等进行疫情知识培训。同时，以“校长来谈开学第一课”、心理辅导主题队会、生命教育等方式，在学生复学后，加强对学生的心理引导。并且，还录制了科学防疫小视频，编排了一套疫情防控操。