为促进各校（园）间的校本研修工作交流，进一步评估校本研修工作的有效性，6月24日下午，鄞州区教师进修学校的周松杰主任在五乡镇教辅室李凌辉主任、师训站长赵建国老师的带领下，对五乡镇各校（园）进行了2018学年第二学期校本研修工作的评估，全镇中小学、幼儿园、成校共13所学校参加了本次评估。

首先，镇内各校、园负责人或师训负责人做本学期校本研修工作的总结PPT汇报。五乡中心幼儿园的杜燕老师，围绕项目的提出、项目的目标、项目的组织、项目的评价这四个方面进行总结，以儿童中心为课程理念，以骨干引领为策略，以分层评价为形式，阐述了《幼儿园班本课程的构建与实施》园本研修项目的特色与亮点。五乡逸夫中学的潘波老师，延续了上学期的校本研修项目，介绍了《微课在课堂教学过程中的实践操作》研修项目，搭建了专家引领的桥梁，教师实践的平台，使研修成果真正运用到日常教学工作中，向我们展示了校本研修的再推进与再思考。宝幢幼儿园的陈柳虹老师，注重教师的实际需求，通过问题征集行动，教师自主发起的培训现场等研修形式，扎实开展了《儿童本位视角下教师教育行为的优化》园本研修项目，介绍了校本研修中调动教师积极性的有效策略。

汇报结束后，周松杰主任对本次考核工作进行了点评总结，周主任回顾了五乡镇上学期的评估考核情况，肯定了本学期各研修项目成果较上学期有了明显的提高。同时，提出了宝贵的意见：本学期的研修项目应与上学期、下学期有效衔接，制定长期的研修规划。创新的研修项目，在设计上可以有更深入的思考等。

正所谓“勤于思敏于行”，本次校本研修评估工作为我们搭建了思考的平台，总结工作，梳理收获；搭建了交流的平台，互取经验、携手成长，更为各校（园）下一步扎实推进校本研修工作明确了方向，促进研修工作的有效性，进而推动教师成长，提升办学品质。