3月31日--5月10日，我参加了区教师进修学校举行的“幼儿园艺术领域教育教学指导培训班”，课程安排分为三个阶段：集中培训、远程培训、外出培训。在这1个多月中，让我学到了很多知识，使我记忆深刻。随着培训的结束，意味着此段学习的结束，心存不舍……

很荣幸被班主任老师选为班长，也因此每次我做到早到迟退，深得老师们的信任。来自各个幼儿园姐妹同行们为了同一个理想走到一起，大家从陌生到熟悉，在朝夕相处的学习生活中建立起纯洁的友情。40天的时间，让我们感受到在一起学习的快乐。专家同行们们精彩的讲座：无论是候鲁萍老师讲的《音乐欣赏和歌唱活动的教学设计与指导》，还是林昔娜老师讲的《打击乐和韵律活动的教学设计与指导》，黄芳老师的《审美、体验、创造——浅谈幼儿园美工区创设及美术教学创新》，何贤顺老师讲的《剪纸的艺术特点和技巧》等，老师们都讲得很精彩，在倾听中反思，在笑声中感悟，这就是幸福。

本次活动我们还去绍兴外出培训了三天，这三天的收获和学习，让我更深的了解了当前幼教的迅速发展。首先我们参观了绍兴市柯桥区机关幼儿园。该园是一所上世纪40、50年代建造的幼儿园，地处绍兴市区历史文化底蕴深厚的“塔山文化”区域，与鲁迅故居、沈园、青藤书屋为邻，一个以“慢生活、慢发展、慢慢来”的工作理念，以绍兴本土文化为课程，开展系列的“幸福小镇”主题活动，该园凸显本土文化特色，让教师去掉浮躁，享受幸福！绍兴的老师们也别有用心，签到活动别具一格，以四个微信二维码扫一扫的方式让教师们分成不同组别进行签到，紧跟网络步伐，了解他园信息。每组以一大束的芍药花来欢迎我们宁波幼教同行，让人倍感亲切和温暖。在“幸福小镇”活动中孩子们可以跨班跨年龄段选择自己的活动场地，整个活动场地以一列“幸福小火车”为起点，展开了“幸福之旅”，每个场地都有一个大老板（由教师扮演）和小老板（由幼儿扮演）担任，他们之间的互动、游戏、学习、交流，充分体现了幼儿游戏的自主性，体验了游戏与社会生活实践活动的交互融合，构筑了幼儿幸福行为，发展了幼儿幸福生活的能力，课程幸福而有效，让孩子真正成为活动的主人。接着我们参观了上虞鹤琴幼儿园，这所幼儿园创办1952年，建筑面积4055平方米，有41个班级，1300余名幼儿，以五指课程资源开发利用研究，生态式幼儿园五指活动课程的建构，独特的幼儿园课程资源，以陈鹤琴提出的环境是幼儿园的课程中心为理念，是一所自然野趣的幼儿园、社会融入的幼儿园、运动洋溢的幼儿园、艺术升华的幼儿园。该园的一位小班陈老师在竹林处为大家展示了一节美术活动《爱美的笋宝宝》，整个活动以轻柔的音乐贯穿始终，孩子们是在拨笋的操作过程中进行，衔接过渡自然，幼儿兴趣浓厚，在陈老师的提示语“笋宝宝也很爱美”中进行了一系列的笋水粉画、橡皮泥捏笋、蜡笔画笋，通过最直观的方式让孩子们接触笋、了解笋，每个孩子的作品都很独特、有个性，参观的老师们纷纷为孩子们鼓掌。

在参观的过程中，我通过相机拍摄、文字记录等方式，对幼儿园的各个环境创设、区角活动材料、功能室等进行细致的参观学习。通过这次外出参观学习，使我受益匪浅，更加拓宽了视野，“真正实现了学习中交流，交流中成长，成长中幸福。”