十月份，我参加了基于STEAM 教育课程设计与技能实训专题研修班，老师们向我们传授了STEAM教育理念的理论、实践及具体的案例，除此之外，我们还学习了多种风筝的制作，这几天的学习让我十分充实，受益匪浅。

STEAM一词说来也已经听到很多年了，但详细了解这还是第一次。徐老师向我们介绍了教育理念下课程整合与创新，王老师向我们介绍了STEAM教育实践探索与思考，胡老师向我们介绍了基于设计思维的STEAM课程案例，三位老师的讲述和举例，更新了我对STEAM教育的认识，更进一步了解到跨学科教学，学科渗透与融合已是未来教育的发展趋势，对于培养学生的综合学习能力和创新精神，以及增强教师的专业素养都起着至关重要的作用。同时，STEAM教育也可以充分应用到日常的教学中。斯宾塞说过，教学是为未来生活做准备，因此我们在实际教学设计中，要多设计那些能培养学生的能力——沟通交流力、合作协作力、批判性思维、创新创造力的环节，为将来学生走向社会做充分的准备。

本次培训的另一个重要环节就是风筝的制作。风筝的制作和放飞竞赛一直是我们鄞州区的一项重大比赛项目，也是对科技教师的一次重大考验。之前一直没有系统学习的机会，而这次有幸能够在培训中得以训练，真是收获颇多。徐老师教我们制作最简单的板子风筝，它结构简单稳定，扎制工艺简单，飞升性能好。然而，最基础的反而难倒了还为入门的我，什么“竹青”、“竹面”，尤其是用绳子将两根骨架扎制起来，更是难倒了我。还好在徐老师的细心指导下，我也慢慢的入了门，经过制作骨架、绘面、糊面、提线，最终看着自己做的第一只风筝飞上了天空，满足与喜悦之情溢于言表。

王老师教我们制作沙燕硬翅风筝。沙燕风筝外形像一只“大”字形的“沙燕儿”，它性能好，影响大，也最具有代表性。相较于板子风筝，沙燕的制作难度大大加强，尤其是扎和糊，特别考验手艺。在扎时，上膀条较粗硬，下膀相对细些软些。先将上下膀条与头，腹条用细线绑在一起,有竹青的一面朝前。交叉处都呈十字。接着将两个翅尖竹青朝外十字交叉用线绑牢，一定要垂直相交。然后在两个翅尖向头胸部拉上膀线，使翅尖向后翘起,形成两个风兜。最后将两根尾条朝后扎在相应的位置，尾条上端粗下端细，一般尾条的竹青朝外。糊时尽量将翅尖与翅根两个点所组成的“三角形”拉正，然后沿着翅条将纸糊平整，这样才能做出一个标准的风兜.。糊好两翅后再糊上身体和尾巴部分，这样看起来会比较整洁些，这些平的部位都要糊平整。一天下来，手扎的很疼，但满足感油然而生。

立体风筝就要考验我们的耐心了。我们选择制作一个西瓜立体风筝。经过前两天的学习，我们对扎和糊都有了一定的经验，胡老师还教给我们很多小技巧，如扎前先用小夹子固定住滴502后再扎，又如用纸来调整原本并不工整的框架等。虽然当天天气影响，没能将大西瓜放上天空，但也同样心满意足。

总而言之，这次培训是我适应STEAM教学的新起点，也是全面适应教育现代化的新开始。同时，我们也正在筹划将风筝制作与绘制变成我校的科技项目来实施，让更多的学生能接触这项传统手工，将风筝的制作手艺发扬传承。