班主任工作责任重大，收入待遇没比普通老师高多少，成长上升通道也有限……以辛劳为代名词的班主任正成为不少教师眼中的“鸡肋”。不过，从昨日召开的2018年鄞州区教育系统暑期校园长读书会上获悉，新学期起，鄞州区的班主任将迎来“春天”，该区出台了《加强全区中小学班主任（导师）队伍建设的实施意见》，从准入、考核、待遇、晋升、荣誉等方面实打实地予以倾斜，增强班主任岗位吸引力。

　　班主任有了更多激励机制

　　鄞州的班主任管理新政提出，要健全班主任成长激励机制。在晋升方面，职称由二级晋升一级、一级晋升高级的推荐时，应保证该教师任现职以来担任班主任（首席导师）工作年限分别不应少于2年、4年（副班主任、导师的任职年限，对折计算），且优先考虑近三年担任班主任（首席导师）的经历。

　　在荣誉授予方面，建立“新秀班主任”“骨干班主任”“名班主任”三级专业成长序列，享受同级“教坛新秀”“学科骨干”“名师”同等待遇。

　　此外，在班主任津贴发放中，要加大投入或在绩效工资中提高比重，按照教师职务结合担任班主任的年限，予以逐年提高：担任班主任工作5—10年的，在原有的班主任津贴基础上增加200元/月，11—15年的增加400元/月，16年及以上的增加600元/月。其中，对担任班主任（首席导师）满30年（有条件的学校也可分步分层提前至“满25年”）的教师应予以“终身班主任”待遇，另可给予疗养奖励，通过有效激励机制，鼓励中高级教师长期担任班主任。

　　对班主任实施准入聘任机制

　　不过，班主任岗位吸引力增加，也不是谁想做就能做的。鄞州还对班主任实施准入聘任机制，班主任（首席导师）一般应满足以下三项条件：完成48学时以上的班主任岗前集中培训；具备2年以上在校教育工作并担任副班主任（导师）1年的经历；任班主任后的2年内应取得浙江省中小学心理健康教育教师上岗资格证书（C级及以上）。担任班主任的教师还要接受系统的培训，将班主任培训纳入全省教师培训学分管理系统。班主任（首席导师）培训以每5年为一个周期，每一周期累计培训不少于80学分，其中参加区级及以上培训不少于48学分。

　　意见提出了惩戒机制，对无正当理由不服从学校统一选聘而不担任班主任的教师，或不胜任班主任工作的教师，学校不宜给予该教师考核优秀、综合类先进、职称或岗位晋升。对不履行班主任工作职责，玩忽职守，造成不良影响的，学校根据情节轻重，应给予诫勉谈话或调离班主任、教师岗位等处理，落实师德“一票否决制”。

　　“我们给出的班主任激励措施，改变了以往偏重‘名师’‘特级’等业务方面的格局，我们将在适当时候推行班主任职称评定的双通道制度，让教师既可选择参评学科专业系列职称，也可选择参评德育系列职称。”鄞州教育局局长王建平说，把教师的业务和育人摆在同等重要位置来抓，目的鼓励更多教师安于做班主任、乐于做班主任，能够做好班主任，教育好每一个孩子。

　　《现代金报》2018年08月30日第6版http://dzb.jinbaonet.com/html/2018-08/30/content_335993.htm?div=-1