夏日已至，活力的六月带来了滚滚热浪，也带来了许多大自然的美好馈赠。一日，钟公庙泰安幼儿园风华园区中一班的孩子们，午后散步时发现幼儿园的小农庄里的好多小树都结了果子，它们到底是什么树呢？见孩子门兴趣颇深，一个关于杨梅的课程故事灵感就此在老师心中生根发芽～

“老师这个绿绿的果子是什么呀？”

“你们可以摘几颗观察一下，闻一闻有没有什么气味。”

“它硬硬的，没什么气味啊。”

未成熟的杨梅对于小朋友来说还是有点神秘。在后面的日子里，天晴时孩子们散步的时候总会想着去看看那些神秘的植物们。一次两次三次四次……，孩子们终于发现了“端倪”，“老师！它们是杨梅树！”

“是的，它们是杨梅树，你们关于杨梅有些什么好点子吗，这么多杨梅我们可以怎么好好利用呢？”

问题抛出，小朋友们萌发出了许多的金点子。围绕杨梅的自身特点，追随孩子问题和兴趣，考虑幼儿成长与发展，同时结合实际可操作性，老师们陪着孩子们做了许多关于杨梅的“工作”。随着杨梅课程的开展，孩子们对于杨梅的感情也逐渐加深，给它们取了翠翠，安安之类好听又寄予希望的名字。观察杨梅一天天成熟，画出它成长的模样，等到成熟一起去摘杨梅，一起“摆摊”卖杨梅……

杨梅的课程故事里孩子们的成长看得见。观察自然环境，尝试动手探究，采访门卫爷爷，采摘彼此帮助，设计价格标牌，创意装饰扫码，主动整理“货架”，热情招揽“生意”……孩子们的关于自然的情感，用心观察事物，充实快乐的劳动等等就这么自然而然地产生与发展。关于杨梅，相信他们还会给大家带来更多的惊喜，不信，你瞧～