陈微刚师范毕业以来一直从事小学科学学科教学，长期担任学校科技辅导员工作，先后在鄞江镇中心小学、钟公庙中心小学任教，历任教研组长、教科室副主任、主任、区少科协创新实践骨干、区科学中心组骨干成员、市青少年模无协会会员、市风筝协会会员等工作，是我区首、二两届优秀科技辅导员，区名教师。所指导的学生曾获省青少年科技创新论文二等奖；其中《让粮食远离霉菌与蛀虫》《家庭用电调查》等两学习项目作品分获中央电教馆组织的中国和联合国儿童基金会技术启迪智慧项目 “基于项目的学习”评选一等奖、三等奖；指导近百名学生区、市及以上级科技竞赛中获奖。任职以来工作踏实，现将其近年来的科技辅导工作概述如下：

    一、课内与课外相结合，作好小学生科技活动的辅导。要想让学生的科学素养得到真正的提高，光抓住课内是远远不够的，还必须作好学生的课外科学探究活动的辅导，将课内与课外完美结合，这样才能真正提升学生的科学素养。为此这些年来他认真辅导学生的课外科技活动，带好学校的科技兴趣小组，也取得了不少成绩，最近两年里就辅导学生在省市区级的科技比赛中获奖达四十余人次，其中所带科普小组申报的《让粮食远离霉菌与蛀虫》获省科技创新大赛二等奖；辅导付丹璐设计制作的“防霉防虫式粮仓”获市发明创造项目三等奖；辅导林心怡、卢海波、彭磊等同学在市航模比赛中分获三等奖；获得区科技夏令营活动团体部分一等奖的好成绩；辅导葛志鹏等同学获得市风筝比赛一、三等奖。

    二、探索科学教育规律，提升教育科研水平。近几年来，他认真阅读各类相关的教育教学杂志，感悟科学教育的新思想、新理念，并应用到自己的科技辅导实践，不断总结和挖掘，以探索科学教育新规律，进而提升教育科研水平。这些年来，陈微刚有许多课题在全国省市级立项获奖，其中《小学科学开放性实验室建设》获市教育研究规划课题立项，并获宁波市优秀教育科研成果三等奖；有多篇论文在国家级杂志和报刊中发表或获奖，其中《两块糖明显不一样就可以了吗？》在《科学课》杂志上发表；《筷子能代替玻璃棒吗？》在《基础教育课程》杂志中发表；《小学科学作业难于落实的成因与对策》、《教学活动与评价的完美结合》分获市小学科学论文评比一、二等奖；《‘油菜花开了’的教学设计与反思》、《当预设与生成不一致时》获区案例评比一等奖。

    三、不断钻研和学习，提高课堂科技辅导水平。为了能更好的完成教育教学工作，他一方面积极参加学校组织的校本教研活动，学习借鉴其他学科教师的宝贵经验，以充实自己所从事的科学学科的教学；另一方面通过认真阅读各类科学教育教学杂志与外出参加各种科学教学研讨活动相结合的方式汲取同学科中教师的先进教学方法，借此不断提高自己的课堂教学水平。任现职以来曾在省市区级的备课会议上多次作科学新教材分析或讲座，其中在今年四月举行的省小学科学优质课观摩活动中上了一节课展示课《在星空中（一）》，受到与会老师的好评；在省第七次备课会议上作六上《能量》单元教材分析，受到与会老师的好评；所制作的教具“土壤垂直分布柱”获浙江省自制教具评比三等奖；还获得了宁波市小学教师基本功比武三等奖。

    四、积极参加区教研活动，在青年教师中起好带头和引领作用。近些年来，陈微刚总是积极参加区科学教研活动，并在活动中带头评课、发言。还参加了区教研室组织的教坛新秀带徒活动，与三位年青教师签订了师徒协议，对于徒弟们，微刚总是做到知无不言、言无不尽，经常到他们所在学校听课或安排他们到钟公庙小学上课，并给他们进行中肯的评课建议，从而互相提高他们的教学水平，目前这几位年青教师的业务素质已经迅速成长起来，其中沈波波老师获区科学优质课评比三等奖、区第四协作组优质课评比一等奖、区新生代课堂教学评比一等奖。

引领学生探究科学奥秘