5日下午，鄞州区小学教导主任会议在区教育局教研室报告厅举行。来自鄞州区85所小学的教导主任济济一堂，各校业务校长及各学科教研员参加了本次会议。这也是两区合并后，在融合发展路上的又一次小学教研大聚会。

    本次会议主要有两个议程：

议程一：期末质量监测、网络问卷情况分析

来自浙江大学现代教育质量监测与服务研究所的裘坚民老师对上学期的监测、问卷进行了详尽而又细致地分析。综合素质问卷从工作概况、基本情况、描述统计、指数分析、均衡分析五个方面的内容进行了纵横向的分析和阐述；期末学生监测从评价的基础和实例分析与数据解读两方面，通过编制一张科学的学科双向细目表、建立常模、成绩分组，为每个成绩数据提供解释标准，同时也看到了不同层次学生的水平和异常。

教育质量监测客观反映了义务教育阶段学生学业质量、身心健康及变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要原因，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考。同时也有利于引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。

议程二：布置新学期教研工作

区教研室方亮辉副主任布置了新学期的教研工作，继续贯彻执行小学教研主题“落实教学常规，规范教学行为，推进课程改革”，并紧紧围绕三个关键词展开：

关键词一：常规

宁波市教育局张力鸣副局长在市教研员会议提出：教学常规不能放松。区教育局王建平局长在教育行政会议指出：要提高教师教学质量，不仅要抓好教学五认真，还要改进教学方式，深化课堂教学改革，提升常态课质量。根据我区小学教研工作现状，教研室要求各学校继续认真研读《浙江省义务教育教学管理指南》《鄞州区中小学教师教学常规》等文件，做到常规在心，常规在手，提高教师的教学设计能力，课堂掌控能力，概括提炼能力，研究反思能力。方老师重点明确了认真备课的要求，同时也给予三点中肯的建议：1. 主教学科必须独立备课；2. 兼教学科允许组内区域共享；3. 新教师必须手写备课备详案。

关键词二：质量

结合上学期期末质量监测、网络问卷情况，方老师做了具体的数据反馈，提出了存在的问题，并给予了具有指导意义的对策与建议，同时也对2018年小学教育质量省级监测提出了希望和要求。他明确强调，我们教师要树立正确的质量观，关注质量内容，提高教师教学质量，提高学生学习质量。

关键词三：拓展性课程

方主任结合省基本教育现代化检查中发现的问题，提出需要明确两大课程概念：国家课程、地方课程、校本课程；基础性课程、拓展性课程。要求规范开发与实施拓展性课程，并处理好基础性课程和拓展性课程的关系：1. 拓展性课程必须以基础课程为基础；2. 注意与基础性课程的衔接与融合；3. 重在对基础性课程的拓展和优化。

本次教导主任会议丰富、紧凑，为各校开展好本学期的教研教学工作指明了方向。各校将以“三个关键词”为工作核心，把握大势，找准问题，寻找对策，落实行动，积极助推教师改进教学方式，促进教师专业发展，不断优化教研方式，努力提高教育效益和教学质量。（鄞州区华泰小学教育集团林明）