为深入推进课堂教学改革，研讨基于核心素养理念下的信息技术的教与学活动，提高初中信息技术教师课堂教学水平。2018年11月7日下午，鄞州区初中信息技术青年教师齐聚春晓中学，进行了课堂教学研讨。

研讨活动的第一个环节是春晓中学的桑世燕老师执教《程序设计的步骤和方法》。课堂中，桑老师结合垃圾分类这个社会热点，创设真实的情境，通过精美的课件、合理的教学活动，引导学生一步步解决问题，了解利用计算机解决问题的一般步骤，同时在解决问题的过程中逐步渗透自顶向下、逐步求精的程序设计方法，发展学生的计算思维。

研讨活动第的二个环节，由桑老师针对授课内容进行说课。桑老师结合信息技术核心素养，从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教学准备、教学过程和教学反思这七个方面进行阐述，介绍了本课的教学流程及设计意图，得到了在座老师的认同。

研讨活动的第三个环节，各位教师畅所欲言，对今天的研讨课内容、活动设计、导入环节等发表了自己的意见与看法，在交流、探讨过程中生出许多智慧的火花。

最后，由区教研员陈国军老师就核心素养下的信息技术课堂教学进行评价与指导。陈老师建议青年教师们，能够深入研究与解读信息技术学科的四个核心素养，在进行教学设计时，思考本节课能够联系哪几个或哪一个核心素养，帮助学生更好、更全面的发展。同时，基于建构主义理论，利用教材创设学生熟悉的生活情境，从“教教材”转变为“用教材教”，注意自己的课堂语言，努力将“师为中心”转变为“生为中心”。最后，陈老师还呼吁各位教师，注重平时的积累，做一个有准备的人，机会来临时才不至于错失良机。

参加研讨的老师纷纷表示，通过此次活动，不仅对信息技术学科核心素养有了更深入的认识，还为教学技能的提升和教学方法的改进指明了方向。本次研讨活动的开展，是我区信息技术青年教师团队对信息技术核心素养融入课堂教学的深入探究，希望以此为契机，能够加强课堂教学模式的研究，促进课堂教学模式的进一步优化，提高课堂教学效益，为学生核心素养的发展奠定坚实的基础。（春晓中学  桑世燕）