在一片苦守中我们渡过了寒冬迎来了希望。疫情尚未远去，而我们音乐教师也从未停止教学探索的步伐。针对市区防疫领导小组提出的音乐课堂两个不能，两个没有的现状，针对本学期只剩下短短10课时的教学时间如何整合需要学习、复习、提高的音乐知识与音乐能力的困惑，4月24日上午8：30，鄞州区全体初中音乐教师在教研员周琦老师的带领下，齐聚云端，开展了一场别开生面的线上教研活动，共同探讨后疫情期间初中音乐有效教学的策略。

一、云端聚力  先谋而动

早在疫情初期，教研员周琦老师就已经数次利用假期时间组织初中音乐骨干教师对疫情期间如何提升音乐课堂教学效度展开深入的研讨。她组织骨干教师与名师工作室成员对初中一至三年级所有涉及的音乐知识与技能进行了模块化的整理与分类，并利用云课堂平台只做了10余节微课，这些由骨干教师合力设计的微课既可以方便教师用于课堂教学，又可以方便学生用于预习与复习，真正实现了优质资源的共享。

二、云端合力  探讨助力

本次教研活动由横溪中学的沈海明老师负责主持，共邀请了5位初中音乐教师分不同板块与大家进行教学内容，教学手段方法的分享与交流。蓝青中学音乐教师吕钦首先从疫情期间初二年级教学所面临的困难出发，仔细分析了初二与初三教材内容的重难点，并将自己在教学内容的整合与教学进度安排等方面的做法与经验，毫无保留地与大家分享。宁波七中博渊炯老师则从题库练习策略着手，从听辨乐器音色，听辨演奏形式，听记节奏等方面分享了自己在题库训练时的一些做法和建议。听音记谱能力的培养是初三抽测考试失分最多的环节，鄞州中学李鸿飞老师则根据自己平时教学经验以及乐队训练经验，为大家分享了她在训练学生单音与旋律时的有效做法。云龙中学谢淑语老师则开门见山地从节奏与旋律两个方面，为大家展示了音乐听辨知识如何难点突破，以及平时如何扎实做好音乐听辨能力的培养。宋诏桥中学王菁菁老师在以上几位教师经验分享的基础上，新颖地提出初中音乐教材模块化教学策略，她从模块化知识系统、知识的聚焦以及知识的比较等三个方面，分别阐述了模块化教学的优势，为大家提供了有效的教学策略研究方法。之后，在名师沈海明的主持下，教师们各抒己见，纷纷交流自己在教学中的经验体会和感想。最后，大家不约而同地把主题聚焦在优质资源微课如何教学和利用等方面进行深入地探讨，形成合理利用、适时引导等共识。

三、云端凝心  引领鼓励

教研员周琦老师总结了此次活动内容，对教师们遇到的问题进行了答疑解惑，鼓励大家发展新思路提高学生的学科素养，希望老师们重视复学后的衔接教育，合理安排教学时间和进度，及时开展针对性的检测，有效提高课堂教学质量和效果。

隔离不隔爱，教育不延期。全体教师表示本次音乐研讨沙龙，不仅相互学习优秀经验，取长补短，更为后疫情期间音乐教学指明了方向。面对疫情，鄞州区全体音乐教师一定会坚守阵地，勇于创新，做最有担当音乐教师。

                                                                                 （通讯员董玉娣中学蓝霞）