旨在促进青年教师的教学业务发展，提升鄞州区初中信息技术青年教师的整体素养，9月17日中午12:50，鄞州区初中信息技术青年教师教学研讨活动在潘火实验中学如期举行。本次活动由鄞州区教育学院基础教育研究指导中心信息技术教研员陈老师发起，活动特别邀请了奉化区教师进修学校信息技术教研员董环勇老师，全区教龄10年内的信息技术青年教师参与；另有其他老师主动参与。

一、同课异构  构出精彩课堂

本次教学研讨活动的第一项内容是由潘火实验中学的王晓燕老师和蓝青学校的韩加齐老师先后上了同一节课题——《第四课  让照片更加赏心悦目——构图和图片裁剪》。两位老师课前准备充分、教学过程流畅，均体现了良好的教师基本素养，成功地将自己的教学设计落实在了课堂教学中。

二、教学研讨  落位核心素养

课堂教学环节结束后，全体活动成员来到潘火实验中学的圆桌议事室，开始本次活动的第二项内容——研究讨论。潘火实验中学颜军岳校长特别出席并发言。颜校向老师们从学校师资配备、学生情况、本校特色等方面介绍了潘火实验中学的大致情况。本次活动作为潘实信息技术学科在本校的第一次研讨活动，受到了学校的高度重视。他对老师们的盛情参与表示感谢，并激励和祝愿老师们都能在教学研讨的过程中提升自我，在专业成长上能有更高更广的发展。

研讨活动由教研员陈老师主持。首先，是由两位上课老师分别针对自己的上课情况进行说明。两位老师分别针对自己教学设计的意图、教学过程的实况和教学完成的反思进行总结。随后，奉化区教师进修学校信息技术教研员董环勇老师进行发言。董老师的发言包含以下两个方面，其一，他全面点评了两位老师的课堂教学。他认为王晓燕老师教学设计规范严瑾，教学过程环环紧扣，教学方法运用恰当，课堂氛围充满活力，是一节成功的课。但是在某些细节方面的处理还可以加以完善。董老师认为韩加齐老师教学基本功扎实、知识点讲解到位、教学过程自然流畅，也是一节成功的课。但是异地借班上课还可以做更充分的课前准备。评课结束后，董老师根据两节课的所思所想抛出了三个研讨主题，分别为如何将信息技术学科核心素养中的“信息意识”在整节课中进行更好的渗透，如何对“任务设置”进行更精确的描述，如何合理地使用“概念教学法”。针对董老师抛出的论题，老师们纷纷发表自己的观点和看法，受益匪浅。最后，陈老师对本次活动进行了总结。他认为董环勇老师发动全体教师共同参与研讨，营造了良好的活动氛围，董老师给出的建设性建议明确、具体，可操作性强；他建议两位上课教师及时做好教学反思，鼓励其他教师根据今天活动的所思所想，回校同课异构加以实践。

教学研讨谋发展，青年教师共成长，本次活动圆满完成。

（潘火实验中学   王晓燕）