9月27日下午,天公虽不作美,却挡不住鄞州区小学英语名师工作室学员们的研讨热情,大家齐聚钟公庙小学,共同参加鄞州区小学英语名师带徒第四次活动。

本次活动按工作室学期计划,名师课例赏析,互动评课三项内容有序展开。市骨干区名师王海燕老师担任本次研讨活动主持。王老师首先肯定了过去一年中学员们的进步和成长,同时鞭策大家继续保持教学热情和探究精神,不忘初心,坚定步伐,充分利用名师工作室这一平台,朝向预设目标稳步前进。

独木不成林,一花难成春。名师工作室作为青年教师成长的助推器,引领带动着我区小学英语学科的全面发展。本次会议上,王老师再次提到工作室作为教研共同体的角色定位,这也是教研员阮老师一直以来不断强调的:名师引领,智慧共享,教学相长。基于这样的理念,本学期工作室将围绕“高段英语阅读教学”这一主题展开形式多样的研讨活动。学员们在各自导师的带领下实践上课,每个导师团队择选1-2位学员进行课堂展示,并请学员进行教学评析。在提升教学技能的同时,每位学员须积极撰写论文,提升自身的理论素养,从而更好地指导教学实践。

本次活动的第二项内容为名师课例赏析。王海燕老师为我们带来的是全国第八届优质课陈贤德老师的PEP7 Unt2 B Read and Write。首先,王老师结合本学期高段阅读研讨主题以及本课例,对阅读课如何展开进行了剖析:1. 读前环节。感知体裁,激活语言和情境;2. 读中环节。运用图片导读,设问导读,板书导读(思维导图)等不同方式梳理文本,挖掘文本内涵,达到reading for fun, reading for information and reading for thinking;3. 读后环节。可通过口头输出或书面表达进行拓展。 此外,阅读教学中应注意各环节的时间分配。特别是读中活动,应给予学生充分的时间和空间,使学生静心阅读,享受阅读,在语境中获取信息,运用思维对文本展开推理与评价。王老师的剖析为学员们进行课例赏析指明了方向。大家静心聆听,认真摘记,反复琢磨。

课后讨论环节,大家纷纷表示,陈老师这堂阅读课主题鲜明,线索清晰,逻辑分明。尤其是读中环节的设计围绕上学方式这一主题展开阅读活动,处理非常扎实到位。

美好的时光总是如此短暂。因为拥有对英语教学品质的追寻,才有了今天的相聚,因为拥有导师的期盼与引领,同伴的鼓励与帮助,才多了一份温暖和力量。既然选择了远方,我们风雨兼程,携手同行,不断成长。

(横溪镇中心小学  吴旻昀)