2020年的10月我很荣幸参加了此次培训，通过培训，可以说是收获颇多，具体表现在以下几个方面：

一、了解了什么是STEAM

STEAM的五个字母分别代表了科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育不同于传统分科知识教育，它是一种综合性的探究教育，以提升学生的STEAM综合性素养为核心。我们现有的分科课程仍然是学生义务教育阶段学习的基础，而且分科课程以学科知识本身的逻辑来组织，优势是使学生能够集中、快速有效地获取系统的基础知识，其劣势就在于没有任何一个现实问题是能够运用一门学科的知识解决的。具有综合性特征的STEAM课程就能解决分科课程产生的这一问题，让学生更好地运用综合知识解决问题。比如此次的风筝培训，就是一个很好的STEAM教育主题。

二、学习了风筝的制作方法

我们学习了多种风筝制作，它们分别是板子风筝、沙燕风筝、立体风筝等，但制作方法大同小异，可以融会贯通：

风筝用细竹扎成骨架，再糊以纸，系以长线，利用风力升入空中。传统的中国风筝技艺包括“扎、画、糊、放”四种技艺。

扎

       风筝的骨架一般用竹材扎成，扎骨架的工序有：选竹材、破竹材、削竹条、修竹条、弯竹条、扎结竹条等。风筝架子多种多样，扎法各有千秋，一般说掌握了风筝的基本扎法后，就可以自由变化，扎制各种风筝了。

画

       画画采用的是特制的染料，这种染料的优点就是具有通透性，当风筝放到天上，即使逆着光，图案也依旧清晰可见。染料色彩以红、黄、蓝、紫四种颜色为基础色，若要绘制出色彩艳丽的风筝，那么还需要运用美术中的混色原则，比如黄加蓝就是绿。

糊

糊风筝时，先比着架子剪纸，纸比架子大些，边缘部分剪开一些口子，在边缘涂浆糊后，依次把剪开的边缘糊在纸条上。待浆糊干了之后，用刀把多余的纸裁下来。

放

糊好的风筝经过特定的系线方式系好线后，还需调试风筝的角度。待调试完成后就可以系上线盘出门放飞咯！放风筝说来简单，但也需要技巧，要依据具体的风向和风速去适当地拉线放线。为了让线盘不打结，可以用大拇指抵住轮盘边缘，这也是王老师教我们的小诀窍。

三、对在以后实际教学的启发

教师角色要充分转变，教师不是学习的指挥者，而是学生学习的促进者和帮助者，要把学习完全还给学生。从教师层面来说，要进行多层次、多角度的STEAM培训。

总而言之，这次培训是我适应STEAM教学的新起点，我会将学习成果自觉运用到工作、学习和生活中，以时不我待的信念，继续认真学习信息化知识，不断提升自己。