2020年11.3—11.15，我有幸参加了由鄞州区教育学院师干训中心举办的24学时鄞州区初中社会思品命题设计培训。本次培训采用线上培训模式，即直播专家引领、网络研修以及学员互动研讨。通过本次丰富充实的培训学习，我在专家的引领下，在与其他一线教师的线上互动、研讨中获得了不小的成长。

命题是一项技术活，学会命题对教师改进日常教学，优化教学方法发挥着重要作用。如何命题，是我作为一线教师经常要思考的问题，也经常遇到许多疑惑。幸运的是，听了专家的直播讲座后，原先在我心中有关命题的疑惑变得明朗起来。

受专家何锋老师的启发，我意识到命好题首先要功在平时：作为社会教师，要留心每一种题型、多种命题思路、多样的答题技巧，心中有教材、有思路，才能在命题中做到忙中有序，命题时有的放矢。其次要专业严谨：在命题过程中，因为涉及地理、历史、法律、国情等专业知识，这就要求命题者对这些专业知识非常熟悉。最后要立意情怀：一份试卷既是重点知识、能力水平的检测，更是情感教育的导向。一份优秀的试卷既能立足学生、立足教材，更能使学生在答题过程中得到思维训练，情怀培养。

专家直播课程结束后，我又登录研修网进行下一阶段的培训学习。在观看视频课程、互动学习、完成作业的过程中，干货满满，我深刻体会到了自己在很多专业能力上的不足，也真正意识到了要出一道好的题目是真的很难。回望我自己之前命制的试题，还有太多的遗憾。命题要有意更要有益，让学生学有所得，思有所得。好的命题可以提高教师的基本素养，可以提升学生的学科素养，这也是我之后应该努力的方向。命题没有最好，只有更好。只有行走在过程中，才能有所得，有所悟。我想，在接下来的职业生涯中，我应该在自己原有的基础上，再好好思考、琢磨一下怎样才能把题目出得更好些。

与此同时，在与其他一线教师的研讨过程中，我也是受益匪浅。这些理论与互动交流为我日后进行有效教学提供了一些思路。我也进一步理解了教师对试题的研究，从而把握中考命题的趋势与方向，对课堂教学是有非常大的积极意义的。

在今后的教学职业生涯中，我将带着这些宝贵的经历和新学到的知识努力前行！