根据鄞州区教育局有关文件和通知要求，1月2日下午，鄞州区2019学年第一学期城北片区义务教育段校本研修考核活动在城北教育管理服务中心举行，所在片区初中、小学及九年一贯制学校19家单位参加。本次会议由鄞州区教师进修学校师训处主任周步新老师主持，出席本次考核有鄞州区城北教育管理服务中心屠伟光主任、汤洁勤书记、吴姬玲老师，宁波市鄞州区教师进修学校原校长李国忠老师以及19所学校的师训干部。

首先，鄞州区城北教育管理服务中心屠伟光主任讲话，他肯定了城北片区一直以来对于校本研修工作的重视，对各单位师训员认真尽心、扎实有效的工作表示感谢，还就这次考核工作要求做了进一步说明。接着，自主申报优秀的10所学校交流分享本单位开展校本研修工作的宝贵经验，不管是研修主题的选择还是研修形式的实践探索，都能基于学校、教师的实际及发展需求，如荷花庄小学的《聚焦“生本”，精准研训三重奏》，新城第一实验学校的《自我“问诊”，精准研修》，李惠利小学的《基于STEAM理念“CER”校本研修项目的开发与实践》等，同仁们的精彩实践推动着现场所有老师进一步思考：未来学校教师专业发展的研修策略，如何更好规划、实施项目化专题化的精准研修。

随后，20余位师训干部分成四个小组，就研修计划、研修过程、研修管理、研修总结这四个板块对本学期各单位的校本研修工作情况进行了考核评价，发现各自工作中的特色亮点，提出适切的反馈意见与建议。会议最后，宁波市鄞州区教师进修学校原校长李国忠总结讲话。他首先肯定了本学期城北区所有学校对于校本研修工作的重视，各单位研修方案主题明确，内容丰富，比上一年更具深度、广度和力度。同时，他也提出提升校本研修建议：首先，要理清校本研修和教师专业发展的异同点，明确校本研修工作应服务于学校所有教师的发展，学校必须要以教师专业发展和教育教学改革发展作为顶层设计的基点，紧扣四个工作理念：以学生为本，师德为先，能力为重，终身学习；关注三个维度：教师的专业理念与师德，教师的专业知识，教师的专业能力。他还特别指出要处理好校本研训与教学研究、教育科学的关系，处理好校本与本校的关系，处理好年级组与教研组的关系以及全校活动与分组活动，教学与育人的关系等。这富有见地的话语触发各校师训员深思与启迪。

相信在专家的引领下，在学习兄弟学校的经验后，新学期各校的校本研修工作定将更上新台阶、呈现新发展。