3月9日晚上，鄞州区东湖小学开展了本学期的第一次夜学活动。在本次活动中，三位优秀的语数英教师代表以“依托作业设计，提高教学质量”为主题进行交流与分享。

据悉，东湖小学自2020学年以来，反复强调作业在教学中的重要性。周作业，作为日常作业的一周回顾和总结，它的分层检测更是一种精准分析作业的手段。

此次活动中，语文陶丽丽老师就“作业实施”的操作层面给全校教师分享了她的经验。她指出：“用好配套作业，通过抄、拓、仿三种方式对作业进行二次利用，加深学生的学习效果。”数学叶华邓老师则从另一个角度就“影响学生作业质量的原因”进行了详细的分析，并提出：“学生作业的质量呈现其实与整个教学过程息息相关，也是教师教学质量的体现。在周作业的预设中，教师可以从课堂作业和单元评价卷期末试卷中找一找易错点，依此来设计问题和练习。”英语徐竹林老师更是通过学情分析，针对所教三段学生的性格特点，将“有趣”、“有味”、“有料”加入到作业的设计中，通过TPR演绎、学具展示为载体，错题反思、字母翻牌游戏等多种作业形式及精神奖励和物质奖励两种综合评价，引导学生从任务走向爱好，从独立走向合作，从自知到达共鸣。

通过三位的分享，教师们都收获颇丰，并就分享的内容展开了讨论和延伸。

在活动最后，东湖小学校长陈兵总结道：“教师需要从周作业的三个层次——周作业预设、周作业学情分析和周作业二次利用上下功夫，设计出精炼高效的作业，缩短学生做作业的时间，从而达到减轻学生作业负担的同时仍能提高教学质量的目的。希望教师们能从这三位语数英教师的作业分享中获得宝贵的经验，从而有效地进行作业管理。”