“三、二、一，开始！”教师一声令下，学生迅速按键抢答、判断、选择；“写好的请举手。”一只只小手次第举起，教师随机拍摄学生作业上传交流；观课321——新颖简易的评课纸；全员分组参与，组长代表分享交流……

10月30日下午，邱隘实验小学的秋实报告厅精彩纷呈。鄞州区小学语文“信息技术与课堂教学融合”研究活动顺利举行。特级教师金晓润老师、区教育装备与信息管理中心胡震珍主任、区协作组教师代表和我校语文教师百余人共同参与了本次课堂教学研讨活动。智慧的课堂，创新的研讨，给鄞州区一百多名小学语文教师带来了别样的感受！

第一堂课由邱隘实验小学王丽萍老师执教，她带来的是四上的《秦兵马俑》。她使用的是学校与高校企业合作开发的焦点智慧教育平台。上课伊始，王老师根据课前预习的情况，分梯度显示学生认为难读的词语，结合焦点平台抢答、选择等功能，通过同桌对读、开火车读、小老师领读等方式解决生字词，不仅扎实地落实了知识点，还调动了课堂的气氛，激发学生学习的兴趣。另人印象最深的是老师手拿IPAD，随时随地可以拍下学生的学习情况，并进行现场指导、答疑，使课堂学习更加高效序。而那个集考勤、借书、查看信息、课堂应用为一体的小小焦点智慧卡也引起了区教育装备与信息管理中心专家的兴趣。

第二堂课由江东中心小学许静老师执教《黄果树听瀑》。许老师巧妙的使用了Hiteach平台，增加了语文课堂的趣味性。整堂课，教师借助旅游线路图，让学生找找作者的游览路径，引出作者的写作方法，一方面梳理了课文的结构，另一方面又回顾了旧知，尊重学生的同时又极大地激发了学习的兴趣。而后许老师又引导学生利用“T形图”展开小组合作，共同探究作者的写法，而后引导学生将这种“物物联想”“物我合一”的方法运用到练笔中去，真正做到学生学有所得。

课后，鄞州区教育装备与信息管理中心胡震珍主任就这两节课分享了自己的看法。胡主任指出：“信息技术融合后的语文课堂，最大的特点在于学生的立场更加突出。我们老师只能算是互联网的移民，我们的孩子们将是互联网的原住民，所以我们作为移民将要带领原住民在互联网这条道路上生存。”

胡主任的一席话让在场的老师们意识到信息技术与语文课堂中融合的重要性，给教师们指明了教学发展的方向。而在接下去的分小组评课环节中，我们也采用了一种新的观课321模式，结合评课单中“3点观察”“2点反思”“1点感受”，老师们畅所欲言，许多小组都进行了激烈地讨论，到发言环节，几个小组甚至抢着发言，热闹的情景和高涨的情绪都让老师们觉得意犹未尽。

最后，特级教师金晓润老师就今天的活动进行了总结。金老师肯定了信息技术在教学中所带来的便捷，同时也指出在信息化时代，教师和学生的角色也逐步发生变化，教师是资源的共享者、知识的引导者、教学的组织者。

活动虽已圆满结束，但金老师的“思想影响课堂，技术改变课堂”的理念将激励我们继续前行。

邱隘实验小学  陈逸凤  应璐