12月15日,鄞州区小学品德第一、二协作组活动如期在堇山小学举行。区教研室严老师和20余位品德教师参与了本次研讨活动。

活动围绕“小组学习评价策略”这个主题展开,分别由来自邱隘实验小学的李依璐老师,宋诏桥的陈琴老师以及华泰小学的俞巧云老师执教三堂课。李老师的《生活中的你我他》一课中,以游戏导入,让学生先初步认识职业,再通过小组活动,让学生对职业进行分类,从而了解不同职业的特点,最后通过视频和照片,明白各行各业都是光荣的,都应得到尊重。陈老师的《农产品的家园》一课,通过猜谜语、图片、小火车、学习单、小组汇报等多样化形式,让学生认识了农产品,感知农产品与我们生活的关系,进一步感受了农村,明白农村是农产品的果园,同时还了解到了先进的农业技术。俞老师的《家庭收支知多少》在充分尊重关注每一个学生的前提下,让每个学生参与课堂互动,更是充分利用课前的2份调查问卷,让学生明白家庭收入的来源以及家庭的各项开支,并通过收入和支出的对比,让学生体会到赚钱不易,从而树立正确消费观。

评课活动在三位执教老师的自我反思中拉开了序幕,他们各自阐述了自己的设计理念、教学过程中存在的优点与不足的同时,还提出了自己对小组学习评价策略展开的一些困惑。接着,参与活动的老师聚焦一些问题展开了热烈讨论,如小组学习后,评价时机如何更合理,评价方式如何更符合孩子的认知特征,评价的标准如何更细化或更有针对性,小组学习评价的设计如何真正促进孩子的发展等。最后严老师对三堂课做了总结性的评价,对青年教师在教学设计中有自己独特的想法,并尝试设计和运用小组学习评价给予了肯定,还对大家在交流中提出的评价策略方面的疑惑进行了解答。她指出:小组学习评价的实施是学习过程性的一种体现。小组学习需要开展小组学习评价,它的目的在于促进孩子的过程性学习,促进孩子在小组学习中学会合作,养成合作习惯,提升合作能力,达成学习目标,促进孩子的全面发展。

本次协作组活动圆满落下帷幕,参与的老师们都有了新的收获: 以评促学,助力成长。期盼着协作组下一次的再相聚,下一次的共成长!

鄞州区堇山小学

马瀛莹